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국내 교육의 지나친 경쟁 구조는 사교육 과열화와 교육의 양극화 특히, 지역간 학력격차를 초래하였다. 성취평가제 도입으로 공교육을 정상화 시키고 지역간 격차도 줄이고자 하였으나, 문제점은 여전히 드러나고 있다. 이는 단위학교별로 성취기준을 마련하여 이루어지는 학교평가가 성취평가제도 목적을 제대로 반영하지 못한다는 것을 의미한다. 따라서 본 연구는 학력차이가 존재하는 지역별 정기고사의 특성과 유형 그리고 난이도를 살펴보고 학교평가에 긍정적 변화를 모색하고자 한다.
이를 위해 국가수준 학업성취도 평가 결과를 기준으로 지역 차이가 존재하는 두 지역의 정기고사 시험지 분석과 인식조사를 실시 하였다. 시험지 분석은 ...

국내 교육의 지나친 경쟁 구조는 사교육 과열화와 교육의 양극화 특히, 지역간 학력격차를 초래하였다. 성취평가제 도입으로 공교육을 정상화 시키고 지역간 격차도 줄이고자 하였으나, 문제점은 여전히 드러나고 있다. 이는 단위학교별로 성취기준을 마련하여 이루어지는 학교평가가 성취평가제도 목적을 제대로 반영하지 못한다는 것을 의미한다. 따라서 본 연구는 학력차이가 존재하는 지역별 정기고사의 특성과 유형 그리고 난이도를 살펴보고 학교평가에 긍정적 변화를 모색하고자 한다.
이를 위해 국가수준 학업성취도 평가 결과를 기준으로 지역 차이가 존재하는 두 지역의 정기고사 시험지 분석과 인식조사를 실시 하였다. 시험지 분석은 양적분석으로 Bachman & Palmer의 과제특성과 코퍼스를 통한 어휘난이도와 이독성을 분석하였고, 서답형 유형과 외부지문 출제 비율등은 질적 분석을 하였다. 마지막으로 정기고사 인식을 위해 두 지역 학생들을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 결과는 다음과 같다. 첫째, 송파지역은 보통학력 이상 비율이 평균 80%이상인 반면, 강동 지역은 70%선에 머문 것으로 나타났다. 둘째, 선택지문 언어양상은 송파지역이 강동지역보다 영어 출제 비율이 높았다. 어휘 난이도에서 송파 전체 토큰수는 12,647이었고 강동은 8,539로 송파지역 수치가 훨씬 높았다. 이독성은 강동과 송파 모두 2015년에 비해 2016년에 난이도가 쉬워지고 있으나 그 격차가 더 커지고 있는 것을 알 수 있었다. 셋째, 질적 분석으로 서답형 분석에서 강동은 완성형이, 송파는 서술형의 출제 비율이 높았다. 외부지문 출제 비율도 송파는 연구대상의 50%정도 학교가 출제하였으나 강동은 단 한 곳도 없었다. 넷째, 인식조사에서 강동 학생들은 정기고사에서 A만 받으면 된다는 생각이 지배적이었고 학교 수업만으로 준비가 충분하다고 하였다. 하지만 송파지역 학생들은 난이도가 어렵다고 응답하였고 사교육의 필요성을 더 느끼고 있었다. 요약하면, 정기고사 시험지 분석에 있어서 학력 격차가 나는 두 지역의 난이도에 차이가 있었고 학생들의 인식조사도 같은 결과를 보였다. 이는 앞으로 더 큰 학력 격차를 유발시킬 수 있으므로 난이도의 일관성이 필요하다고 본다.

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