초록 ▼

AI-Helper

본 연구의 목적은 인성교육진흥법 8대 덕목과 초등 도덕과 교육과정 18개 덕목을 20개의 가치.덕목으로 재분류하고, 인성교육진흥법이 시행된 2015년을 분기점으로 2014년, 2015년, 2016년 초등 인성교육 실천사례들을 덕목별로 분석하여 균형적인 인격적 덕목을 기르고 학교현장에서 실제적인 인성교육 계획을 수립하고 실천하는데 도움을 주고자 한다.
본 연구는 교육부에서 주관하여 시.도교육청에서 실시한 인성교육 실천사례 연구대회 전국단위에서 입상한 2014, 2015, 2016년도 171편의 초등학교 인성교육 실천사례를 대...

본 연구의 목적은 인성교육진흥법 8대 덕목과 초등 도덕과 교육과정 18개 덕목을 20개의 가치.덕목으로 재분류하고, 인성교육진흥법이 시행된 2015년을 분기점으로 2014년, 2015년, 2016년 초등 인성교육 실천사례들을 덕목별로 분석하여 균형적인 인격적 덕목을 기르고 학교현장에서 실제적인 인성교육 계획을 수립하고 실천하는데 도움을 주고자 한다.
본 연구는 교육부에서 주관하여 시.도교육청에서 실시한 인성교육 실천사례 연구대회 전국단위에서 입상한 2014, 2015, 2016년도 171편의 초등학교 인성교육 실천사례를 대상으로 비교 분석하였고 연구결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 2014년도 분석결과에서는 배려, 소통, 존중, 책임, 자율, 협동의 순으로 높은 분포를 나타내고 있으며, 통일의지, 인류애, 정직, 절제, 애국심의 순으로 낮은 분포를 보였다.
둘째, 2015년도 분석결과는 소통, 배려, 존중, 협동, 책임, 자율, 효의 순으로 높은 분포를 나타내고 있으며, 통일의지, 애국심, 인류애, 생명존중, 평화의 순으로 낮은 분포를 보였다.
셋째, 2016년도 분석결과에서는 존중, 배려, 소통, 협동, 책임, 자율, 공익의 순으로 높은 분포를 나타내고 있으며, 통일의지, 애국심, 평화, 인류애, 준법, 생명존중의 순으로 낮은 분포를 보였다.
넷째, 최근 3년 동안 각 년도 별 덕목 분석을 통해서 배려, 소통, 존중의 덕목을 강조하고 있음을 알 수 있으며, 통일의지, 인류애, 애국심, 평화의 덕목이 미약하게 나타나고 있음을 알 수 있었다. 또한 인성교육진흥법의 덕목 중 예와 효, 도덕과 교육과정의 덕목 중 공익의 분포가 꾸준히 상승하고 있었다. 인성교육진흥법 덕목이 높아진 반면 성실, 준법, 애국심, 자연애, 생명존중, 평화의 덕목 분포는 낮아지고 있었다.

주제어