초록 ▼

AI-Helper

빠르게 변화하는 시대 상황은 새로운 문제 상황에 정형화된 답이 아닌 창의적 해결방법을 원하고 있다. 이런 시대적 요구에 맞추어 창의적 인재 양성에 대한 관심이 높아지고 있다. 창의적 인재의 양성은 계속해서 변화해갈 앞으로의 상황에서 우리나라의 국가경쟁력을 높이기 위한 시대적 숙명이다. 본 연구에서는 교육과정에서 창의성 교육을 강조하고 있는지 알아보기 위해 제1차 교육과정에서 2015 개정 교육과정까지 교육과정 총론과 수학과 각론을 ‘창의’라는 키워드를 중심으로 분석하였다. 또한 창의성에 대한 현재까지의 연구결과를 알아보기 위해 한...

빠르게 변화하는 시대 상황은 새로운 문제 상황에 정형화된 답이 아닌 창의적 해결방법을 원하고 있다. 이런 시대적 요구에 맞추어 창의적 인재 양성에 대한 관심이 높아지고 있다. 창의적 인재의 양성은 계속해서 변화해갈 앞으로의 상황에서 우리나라의 국가경쟁력을 높이기 위한 시대적 숙명이다. 본 연구에서는 교육과정에서 창의성 교육을 강조하고 있는지 알아보기 위해 제1차 교육과정에서 2015 개정 교육과정까지 교육과정 총론과 수학과 각론을 ‘창의’라는 키워드를 중심으로 분석하였다. 또한 창의성에 대한 현재까지의 연구결과를 알아보기 위해 한국수학교육학회의 수학교육논문집 : 시리즈E에 수록된 논문들 중 ‘창의’라는 키워드를 가진 논문을 분석하였다. 연구 결과를 통해 우리나라 교육과정에서는 제2차 교육과정이래로 교육과정 총론과 수학과 각론 모두 창의적 인재의 양성을 강조하여 왔으며 2015개정 교육과정에서는 그 중요성을 더욱 강조하여 창의·융합적 인재의 양성을 교육과정 구성의 중점으로 하였다. 또한, 한국수학교육학회의 논문에서도 창의성에 대한 다양한 연구가 이루어졌음을 알 수 있었다. 다만, 창의성 교육이 영재 교육과 많은 연관성을 가지고 있어 학년이 올라갈수록 창의성 교육에 대한 연구가 많이 이루어지지 않아 이에 대한 후속 연구가 필요함을 밝힐 수 있었다.

Abstract ▼ AI-Helper

A rapidly changing era requires creative solutions rather than formal solutions to new problems. There is growing interest in cultivating creative talents in response to these demands of the times. The cultivation of creative talents is a fateful destiny for raising Korea's national competitiveness ...

A rapidly changing era requires creative solutions rather than formal solutions to new problems. There is growing interest in cultivating creative talents in response to these demands of the times. The cultivation of creative talents is a fateful destiny for raising Korea's national competitiveness in the future. The purpose of this study is to examine whether the emphasis on creativity education is emphasized in the curriculum by focusing on the keywords of 'creativity' in the general guideline of the National Curriculum and mathematics curriculum from the first curriculum to the 2015 revision curriculum. In order to examine the results of the present study on creativity, we analyzed papers with the keyword 'creativity' among the papers listed in the mathematics education series : Series E of the Korean Society of Mathematics Education. The results of this study suggest that the Korean curriculum has emphasized the cultivation of creative talents in both the general curriculum and the mathematics curriculum since the second curriculum. The importance of the revised curriculum in 2015 is emphasized, It was the focus of the composition. In addition, it was found that various researches on creativity were made in the papers of the Korean Society of Mathematics Education. However, since creativity education has much relation with gifted education, research on creativity education is not done more and more research is needed.