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본 연구에서는 성별 갈등이 이성 집단에 대한 비인간화에 미치는 영향을 살펴보고, 두 변수 사이의 관계를 성별 집단자존감이 조절하는지 검증하였다. 그리고 성별 집단자존감의 영향을 연구 참가자의 성별이 조절하는지 확인하였다. 연구 대상은 만 18세 이상부터 만 29세까지의 4년제 대학 남녀 재학생 및 졸업생이었다. 본 연구는 갈등 상황이 묘사된 애니메이션을 감상한 후, 갈등 상황에 묘사된 두 집단을 포함한 여러 사회 집단에 대한 비인간화 척도와 성...

본 연구에서는 성별 갈등이 이성 집단에 대한 비인간화에 미치는 영향을 살펴보고, 두 변수 사이의 관계를 성별 집단자존감이 조절하는지 검증하였다. 그리고 성별 집단자존감의 영향을 연구 참가자의 성별이 조절하는지 확인하였다. 연구 대상은 만 18세 이상부터 만 29세까지의 4년제 대학 남녀 재학생 및 졸업생이었다. 본 연구는 갈등 상황이 묘사된 애니메이션을 감상한 후, 갈등 상황에 묘사된 두 집단을 포함한 여러 사회 집단에 대한 비인간화 척도와 성별 집단자존감 척도에 응답하도록 하는 온라인 질문지 연구로 진행되었다. 실험 조건에서는 성별 갈등 상황을, 통제 조건에서는 성별과 무관한 갈등 상황을 제시하였으며 연구 참가자들은 두 조건 중 한 조건에 무선 할당되었다. 연구 결과, 연구 가설이 완전히 지지되는 결과는 발견되지 않았다. 조건 간 갈등 유형에 따른 이성 집단에 대한 비인간화 정도 차이가 통계적으로 유의하지 않았기 때문에 성별 갈등이 이성 집단에 대한 비인간화에 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 그렇지만 성별 집단자존감과 성별의 효과는 부분적으로 관찰되었다. 남자 연구 참가자들 사이에서 성별 집단자존감 수준에 따라 인간의 필수적 본성 차원에서 이성 집단 비인간화의 정도 차이가 나타났다. 구체적으로, 남자들은 성별 집단자존감 수준이 낮으면 인간의 필수적 본성 차원에서 이성 집단을 더욱 비인간화하였다. 이러한 연구 결과를 바탕으로 본 연구의 의의와 제한점, 그리고 후속 연구 방향에 대하여 논하였다.

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