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이 연구의 목적은 10주간의 신체적 놀이 활동이 초등학생의 건강 관련 체력과 신체적 자기효능감에 어떠한 영향을 미치는지 규명함으로써 초등학생의 발달단계에 맞는 효과적인 운동 프로그램을 제안하고, 학교 현장에서 활용 가능한 신체적 놀이 활동 프로그램의 개발을 위한 기초 자료를 제공하고자 한다.
이 연구의 목적을 달성하기 위해 경기도 고양시에 소재한 J초등학교 5, 6학년 여학생 40명을 임의로 선정한 후, 운동집단과 비교집단에 각각 20명씩 무선 배정하여 신체적 놀이 활동 전․후 건강 관련 체력과 신체적 ...

이 연구의 목적은 10주간의 신체적 놀이 활동이 초등학생의 건강 관련 체력과 신체적 자기효능감에 어떠한 영향을 미치는지 규명함으로써 초등학생의 발달단계에 맞는 효과적인 운동 프로그램을 제안하고, 학교 현장에서 활용 가능한 신체적 놀이 활동 프로그램의 개발을 위한 기초 자료를 제공하고자 한다.
이 연구의 목적을 달성하기 위해 경기도 고양시에 소재한 J초등학교 5, 6학년 여학생 40명을 임의로 선정한 후, 운동집단과 비교집단에 각각 20명씩 무선 배정하여 신체적 놀이 활동 전․후 건강 관련 체력과 신체적 자기효능감을 측정하였다. 신체적 놀이 활동 프로그램은 주 3회, 1회 40분간, 총 10주간 실시하였다.
연구 수행을 통해 얻어진 자료는 SPSS 20.0 통계 프로그램을 이용하여 분석하였고 각 변인의 상호작용효과를 알아보기 위해 반복측정 이원변량분석을 실시하였다.
이 연구를 통해 얻은 결론은 다음과 같다.
첫째, 건강 관련 체력은 집단에 있어 유의한 차가 나타나지 않았지만, 시기에 있어 근지구력, 심폐지구력, 유연성에서 유의한 차가 나타났고, 심폐지구력, 유연성에서 상호작용 효과가 나타났다.
둘째, 신체적 자기효능감은 인지된 신체능력에서 집단 간에 유의한 차가 나타났으며 신체적 자기표현 자신감에서는 유의한 차가 나타나지 않았다.
결론적으로, 10주간의 신체적 놀이 활동이 초등학교 5, 6학년 여학생들의 건강 관련 체력 및 신체적 자기효능감의 향상에 긍정적 영향을 미친 것으로 나타났다. 따라서 신체적 놀이 활동은 현시대의 건강의 주요 위험 요소로 부각되고 있는 신체적 비활동성에 대한 해결 방안의 하나로써 초등학생의 발달단계상에서 자발적 신체활동량을 늘려 줄 대안책이 될 수 있을 것으로 사료된다.

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