초록 ▼

용어보기논문에서 용어와 풀이말을 자동 추출한 결과로, 시범 서비스 중입니다. AI-Helper

본 연구의 목적은 청각장애 아동대상으로 가창중심 음악활동이 말명료도 향상에 미치는 영향을 알아보는 것이다. 연구의 대상은 D시에 소재하고 있는 D아동발달센터의 초등학교 4학년(만10세), 5학년(만11세), 6학년(만12세)학생을 대상으로 하여 사례연구로 진행되었다. 가창중심 음악활동 프로그램으로 매 회기 40분씩 각 12회기 활동을 진행하였다. 연구 대상 아동들에게 가창중심 음악활동 프로그램을 제공하여 노래 부르기의 발음, 문장 ...

본 연구의 목적은 청각장애 아동대상으로 가창중심 음악활동이 말명료도 향상에 미치는 영향을 알아보는 것이다. 연구의 대상은 D시에 소재하고 있는 D아동발달센터의 초등학교 4학년(만10세), 5학년(만11세), 6학년(만12세)학생을 대상으로 하여 사례연구로 진행되었다. 가창중심 음악활동 프로그램으로 매 회기 40분씩 각 12회기 활동을 진행하였다. 연구 대상 아동들에게 가창중심 음악활동 프로그램을 제공하여 노래 부르기의 발음, 문장 읽기 유창성의 사전 ·사후를 기관에 소속된 언어치료사가 측정하였다. 연구자는 매 회기마다 Praat를 활용하여 음정의 변화를 측정하였다. 또한, 대상자들의 언어적 변화를 매 회기마다 추가 서술 하였다. 연구 결과 첫째, 가창중심 음악활동의 가창기법을 활용하여 대상자들의 발음 향상에 대한 비교 분석 결과 대상 아동들 모두 사후 검사 점수가 향상되었다. 둘째, 가창중심 음악활동의 가창기법을 활용하여 대상자들에게 문장 읽기 기술 향상에 대한 비교 분석 결과 대상 아동들 모두 사후 검사 점수가 향상되었다. 셋째, 가창중심 음악활동의 매 회기마다 도입단계에서 음정변화의 대한 비교 분석 결과 첫 회기의 사전의 검사보다 마지막 회기의 사후 검사에서 음정의 변화를 확인할 수 있었다. 따라서 본 연구는 가창중심 음악활동의 가창기법을 활용하여 청각장애 아동의 말명료도 향상에 긍정적인 영향을 줄 수 있다는 것을 시사한다.

주제어