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현재 산업의 발전은 인간의 삶을 윤택하게 만들어주었지만 도시화는 자연에 대한 경외심 상실과 환경 문제로 이어지고 있다. 이로 인해 유아기에 만나야 할 자연이 점점 줄어들고 아이들은 TV나 컴퓨터에 보다 많은 시간이 노출되면서 혼자 놀이하는 환경에 익숙해지고 있다. 유아교육 현장에서는 자연친화 교육의 필요성을 인지하고 있지만 유아교육기관 대부분이 주거지 밀집 지역에 위치하여 잘 이루어지고 있지 않은 실정이다. 이에 유아에게 친숙하고 교육현장에서 접근이 용이한 매체인 그림책을 활용하여 시·공간적 어려움이 있는 유아교육기관에서 활용 가능한 자연친화 교육이 필요하다.
따라서 본 연구의 목적은 경기도 B시의 C유치원 만 5세 유아 50명을 대상으로 자연환경과 관련된 그림책을 교사와 함께 감상한 후 그림책과 연계된 자연친화 활동을 실행하여 그 효과를 유아의 ‘자연친화적 태도’의 변화에 기초하여 살펴보는 것이다. 이에 본 연구에서 다루고자 하는 연구 문제는 다음과 같다.

연구 문제 1. 그림책 감상 활동을 통한 자연친화 연계 활동이 자연친화적 태도에 미치는 영향은 어떠한가?
1-1. 그림책 감상 활동을 통한 자연친화 연계 활동이 자연친화 태도에 미치는 영향은 어떠한가?
1-2. 그림책 감상 활동을 통한 자연친화 연계 활동이 환경보전 태도에 미치는 영향은 어떠한가??

위에 제시한 연구 문제를 검증하기 위하여 B시에 위치한 C유치원 만 5세 유아 25명을 실험집단으로 하고 비슷한 수준의 만 5세 유아 25명을 비교집단으로 하여 총 50명의 유아들을 연구 대상으로 선정하였다. 실험처치 기간은 2018년 10월 2일부터 12월 8일까지 총 10주간 10회에 걸쳐 실행되었으며, 실험집단은 그림책을 감상한 후 자연친화 활동을 그림책과 연계하여 실내외에서 실시하였고 비교집단은 그림책을 감상한 후 그림책 내용에 대한 회상과 생각 나누기 활동을 하였다. 실험집단의 자연친화 활동에서는 그림책의 이야기를 연계하여 조형, 언어, 표상, 체험, 관찰 활동의 수업방법을 적용하였다.
본 연구에서는 유아의 자연친화적 태도를 측정하기 위해 Musser & Diamond(1999)가 제작한 The Children's Attitudes Toward the Environment Scale-Preschool Version(CATES-PV)을 허윤정(2001)이 수정·보완한 검사 도구인 자연친화적 태도 검사 도구를 사용하였다. 이 검사 도구는 자연친화 태도와 환경보전 태도의 하위 요인으로 구성되어 있으며 자연친화 태도의 세부 요인으로 생명존중 의식, 자연환경의 선호, 동·식물 애호가 있고 환경보전 태도의 세부 요인으로 자연보호와 자원절약이 있다. 유아의 자연친화적 태도는 사전검사와 사후검사의 결과를 수집하여 ...

현재 산업의 발전은 인간의 삶을 윤택하게 만들어주었지만 도시화는 자연에 대한 경외심 상실과 환경 문제로 이어지고 있다. 이로 인해 유아기에 만나야 할 자연이 점점 줄어들고 아이들은 TV나 컴퓨터에 보다 많은 시간이 노출되면서 혼자 놀이하는 환경에 익숙해지고 있다. 유아교육 현장에서는 자연친화 교육의 필요성을 인지하고 있지만 유아교육기관 대부분이 주거지 밀집 지역에 위치하여 잘 이루어지고 있지 않은 실정이다. 이에 유아에게 친숙하고 교육현장에서 접근이 용이한 매체인 그림책을 활용하여 시·공간적 어려움이 있는 유아교육기관에서 활용 가능한 자연친화 교육이 필요하다.
따라서 본 연구의 목적은 경기도 B시의 C유치원 만 5세 유아 50명을 대상으로 자연환경과 관련된 그림책을 교사와 함께 감상한 후 그림책과 연계된 자연친화 활동을 실행하여 그 효과를 유아의 ‘자연친화적 태도’의 변화에 기초하여 살펴보는 것이다. 이에 본 연구에서 다루고자 하는 연구 문제는 다음과 같다.

연구 문제 1. 그림책 감상 활동을 통한 자연친화 연계 활동이 자연친화적 태도에 미치는 영향은 어떠한가?
1-1. 그림책 감상 활동을 통한 자연친화 연계 활동이 자연친화 태도에 미치는 영향은 어떠한가?
1-2. 그림책 감상 활동을 통한 자연친화 연계 활동이 환경보전 태도에 미치는 영향은 어떠한가??

위에 제시한 연구 문제를 검증하기 위하여 B시에 위치한 C유치원 만 5세 유아 25명을 실험집단으로 하고 비슷한 수준의 만 5세 유아 25명을 비교집단으로 하여 총 50명의 유아들을 연구 대상으로 선정하였다. 실험처치 기간은 2018년 10월 2일부터 12월 8일까지 총 10주간 10회에 걸쳐 실행되었으며, 실험집단은 그림책을 감상한 후 자연친화 활동을 그림책과 연계하여 실내외에서 실시하였고 비교집단은 그림책을 감상한 후 그림책 내용에 대한 회상과 생각 나누기 활동을 하였다. 실험집단의 자연친화 활동에서는 그림책의 이야기를 연계하여 조형, 언어, 표상, 체험, 관찰 활동의 수업방법을 적용하였다.
본 연구에서는 유아의 자연친화적 태도를 측정하기 위해 Musser & Diamond(1999)가 제작한 The Children's Attitudes Toward the Environment Scale-Preschool Version(CATES-PV)을 허윤정(2001)이 수정·보완한 검사 도구인 자연친화적 태도 검사 도구를 사용하였다. 이 검사 도구는 자연친화 태도와 환경보전 태도의 하위 요인으로 구성되어 있으며 자연친화 태도의 세부 요인으로 생명존중 의식, 자연환경의 선호, 동·식물 애호가 있고 환경보전 태도의 세부 요인으로 자연보호와 자원절약이 있다. 유아의 자연친화적 태도는 사전검사와 사후검사의 결과를 수집하여 SPSS 20.0통계 프로그램을 이용하여 분석하였다. 먼저 실험집단과 비교집단의 사전검사 결과를 독립표본 t­검증하여 두 집단 간의 동질성을 확인하고 난 후 사후검사 결과를 독립표본 t­검증으로 두 집단 간의 차이를 분석하였다.
본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 그림책 감상 활동을 통한 자연친화 연계 활동은 유아들의 자연친화적 태도 향상에 긍정적인 영향을 미쳤다. 그림책 감상 활동을 통한 자연친화 연계 활동을 실시한 실험집단 유아들의 자연친화적 태도 사전­사후 검사를 비교해 본 결과 비교집단의 평균 점수보다 향상되었으며 통계적으로도 유의미한 차이를 보였다. 둘째, 그림책 감상 활동을 통한 자연친화 연계 활동은 자연친화적 하위 요인인 자연친화 태도 향상에 긍정적인 영향을 미쳤다. 그림책 감상 활동을 통한 자연친화 연계 활동을 실시한 실험집단 유아들의 자연친화 태도 사전­사후 검사를 비교해 본 결과 비교집단의 평균 점수보다 향상되었으며 통계적으로도 유의미한 차이를 보였다.
셋째, 그림책 감상 활동을 통한 자연친화 연계 활동은 자연친화적 하위 요인인 환경보전 태도 향상에 긍정적인 영향을 미쳤다. 그림책 감상 활동을 통한 자연친화 연계 활동을 실시한 실험집단 유아들의 환경보전 태도 사전­사후 검사를 비교해 본 결과 비교집단의 평균 점수보다 향상되었으며 통계적으로도 유의미한 차이를 보였다.
이상의 연구결과를 통해 그림책 감상 활동을 통한 자연친화 연계 활동이 자연친화적 태도에 긍정적인 영향을 미친다는 것을 알 수 있다.
본 연구는 그림책을 활용한 자연친화 연계 활동이 유아의 자연친화적 향상을 위한 교육매체로서의 중요함과 시·공간적 제약이 있는 유아교육기관에서도 활용이 가능한 프로그램임을 시사하고 있다. 본 연구의 결과를 토대로 그림책을 활용한 자연친화 활동의 지속적인 연구가 진행되어 유아의 자연친화적 태도 향상을 위해 보다 폭넓고 활발하게 적용되기를 기대해 본다.






주요어: 자연친화적 태도, 그림책 감상 활동, 자연친화 연계 활동

* 본 논문은 2019년 6월 서울교육대학교 교육전문대학원 위원회에 제출된 교육학 석사학위논문임.

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