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이 논문은 웹드라마를 활용한 현대시 교육 방안에 관한 연구로, 이를 통해 2015 개정 교육과정에 요구하는 문학교육의 성취기준 달성 및 핵심역량을 함양하고자 한다. 현대시 교육에 있어 웹드라마의 활용은 학생들의 학습에 대한 흥미를 끌어내는데 강력한 동기 부여는 물론, 학생들이 현대시 작품에 대한 본질적 이해와 더불어 작품을 수용하고 생산하는데 적합한 교수 방...

이 논문은 웹드라마를 활용한 현대시 교육 방안에 관한 연구로, 이를 통해 2015 개정 교육과정에 요구하는 문학교육의 성취기준 달성 및 핵심역량을 함양하고자 한다. 현대시 교육에 있어 웹드라마의 활용은 학생들의 학습에 대한 흥미를 끌어내는데 강력한 동기 부여는 물론, 학생들이 현대시 작품에 대한 본질적 이해와 더불어 작품을 수용하고 생산하는데 적합한 교수 방법이 될 수 있다. 웹드라마 제작의 모든 활동과 과정은 2015 개정 교육과정에서 요구하는 문학교육의 핵심역량을 기르고, 학습자의 전인적 발달을 도모하는 데 분명한 목적성이 있다.
Ⅰ장에서는 서론으로 연구의 필요성과 목적, 연구사 검토, 연구 방법과 범위를 살펴보고, Ⅱ장에서는 웹드라마의 개념과 특성, 웹드라마와 현대시 작품의 연계성을 밝혔다. Ⅲ장에서는 웹드라마 제작하기 학습 활동과 관련된 내용으로, 웹드라마 제작 절차와 관련하여 각 단계별 학습 내용에 관해 구체적으로 서술하였다. 1단계: 시텍스트 내면화, 2단계: 주제와 제목 선정, 3단계: 대본 구성과 쓰기, 4단계: 영상 촬영과 제작, 5단계: 감상과 평가 순으로 학습 활동에 대한 교육적 방안을 제시하였다. Ⅳ장에서는 웹드라마를 활용한 현대시 교육의 성취기준과 수업의 원리에 대하여 살폈다. 또한 이를 바탕으로 실질적인 수업이 가능하도록 김소월의 ｢먼 후일｣이라는 구체적인 작품을 설정하여 웹드라마 제작하기 활동에 따른 각 단계별 수업 내용과 절차를 교수·학습 지도안을 제시하였다. 마지막으로, Ⅴ장에서는 지금까지의 연구 내용을 요약 및 정리하고 이를 바탕으로 본 연구의 의의를 밝혔다.

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