본 논문은 코칭의 형성과 발전과정, 현재 코칭 내용 중 중요한 부분인 코칭 프레즌스에 대해 정신분석이 끼친 영향을 검토 한다. 코칭은 1960년대 중반 인간성 회복과 잠재력 개발을 위한 사회문화 운동으로 처음 출현했다. 1990년대 이후에는 전 세계 주요 도시에서 동시다발적으로 기업과 공공조직, 스포츠 분야의 중요한 개인을 위한 조력 분야로 발전을 거듭해 왔다. 기업과 스포츠 분야에서의 코칭 발전은 개인의 성과와 목표달성, 이를 위한 행동과 태도의 변화에 초점이 맞춰져 왔다. 정신분석은 정신역동 심리학을 매개로 코칭의 출현, 발전에 큰 영향을 주었을 뿐만 아니라 주제 영역, 코칭 기법, 일대일 코칭 확립에 결정적 영향을 주었다. 이는 코칭이 지닌 인간성 회복과 잠재력 개발이라는 본래의 문제의식을 환기시킨다. 아울러 향후에는 정신분석적 심리치료와 함께 정신분석적 코칭을 새로운 발전방향으로 제시한다. 비 병리적, 기능하는 영역에서의 고통과 삶의 과제와 위기, 성격적 특성을 대상으로 한 정신분석적 접근이 그것이다. 본 논문의 구성은 다음과 같다. Ⅱ장에서는 코칭의 역사적 발전 과정을 간단히 정리하며 정신분석의 영향을 탐색한다. 이어서 근거기반 코칭의 일환으로 정신역동 코칭을 입론 한 내용을 각각 검토한다. 영국, 덴마크, 프랑스 등 주로 유럽 지역에서 진행된 연구와 활동이지만 오늘날의 코칭(주제와 진행, 코치의 자세) 형성에 큰 영향을 주었다. 코칭 프레즌스는 코칭 성격을 특징짓는 ‘가르침 없이 배우기’ 현상의 출현으로 설명하고 이를 보스턴 변화과정 연구 그룹의 성과 중 하나인 ‘암묵적 관계적 앎’과 연결하여 코칭과 정신분석이 상호 접근 가능하다는 점을 설명하였다. Ⅲ장 논의를 통해서 제 3세대 코칭으로 논의 되는 코칭의 향후 발전 방향이 코칭관계의 상호주관성, 미적의식에 대한 탐색, ...
코칭에 대한 정신분석적 고찰
본 논문은 코칭의 형성과 발전과정, 현재 코칭 내용 중 중요한 부분인 코칭 프레즌스에 대해 정신분석이 끼친 영향을 검토 한다. 코칭은 1960년대 중반 인간성 회복과 잠재력 개발을 위한 사회문화 운동으로 처음 출현했다. 1990년대 이후에는 전 세계 주요 도시에서 동시다발적으로 기업과 공공조직, 스포츠 분야의 중요한 개인을 위한 조력 분야로 발전을 거듭해 왔다. 기업과 스포츠 분야에서의 코칭 발전은 개인의 성과와 목표달성, 이를 위한 행동과 태도의 변화에 초점이 맞춰져 왔다. 정신분석은 정신역동 심리학을 매개로 코칭의 출현, 발전에 큰 영향을 주었을 뿐만 아니라 주제 영역, 코칭 기법, 일대일 코칭 확립에 결정적 영향을 주었다. 이는 코칭이 지닌 인간성 회복과 잠재력 개발이라는 본래의 문제의식을 환기시킨다. 아울러 향후에는 정신분석적 심리치료와 함께 정신분석적 코칭을 새로운 발전방향으로 제시한다. 비 병리적, 기능하는 영역에서의 고통과 삶의 과제와 위기, 성격적 특성을 대상으로 한 정신분석적 접근이 그것이다. 본 논문의 구성은 다음과 같다. Ⅱ장에서는 코칭의 역사적 발전 과정을 간단히 정리하며 정신분석의 영향을 탐색한다. 이어서 근거기반 코칭의 일환으로 정신역동 코칭을 입론 한 내용을 각각 검토한다. 영국, 덴마크, 프랑스 등 주로 유럽 지역에서 진행된 연구와 활동이지만 오늘날의 코칭(주제와 진행, 코치의 자세) 형성에 큰 영향을 주었다. 코칭 프레즌스는 코칭 성격을 특징짓는 ‘가르침 없이 배우기’ 현상의 출현으로 설명하고 이를 보스턴 변화과정 연구 그룹의 성과 중 하나인 ‘암묵적 관계적 앎’과 연결하여 코칭과 정신분석이 상호 접근 가능하다는 점을 설명하였다. Ⅲ장 논의를 통해서 제 3세대 코칭으로 논의 되는 코칭의 향후 발전 방향이 코칭관계의 상호주관성, 미적의식에 대한 탐색, 프로이트의 ‘분석의 재구성’에 대한 접근 등을 정리한다. 이는 코칭이 정신분석의 이론적 발전이 개척한 길을 같이 가고 있다는 시사점으로 제시한다. 아울러 정신분석이 정신분석적 심리치료와 인접해서 교류 하듯이 코칭과 연결을 통해 정신분석 코칭을 또 다른 인접 영역으로 둘 것을 제안한다.
코칭에 대한 정신분석적 고찰
본 논문은 코칭의 형성과 발전과정, 현재 코칭 내용 중 중요한 부분인 코칭 프레즌스에 대해 정신분석이 끼친 영향을 검토 한다. 코칭은 1960년대 중반 인간성 회복과 잠재력 개발을 위한 사회문화 운동으로 처음 출현했다. 1990년대 이후에는 전 세계 주요 도시에서 동시다발적으로 기업과 공공조직, 스포츠 분야의 중요한 개인을 위한 조력 분야로 발전을 거듭해 왔다. 기업과 스포츠 분야에서의 코칭 발전은 개인의 성과와 목표달성, 이를 위한 행동과 태도의 변화에 초점이 맞춰져 왔다. 정신분석은 정신역동 심리학을 매개로 코칭의 출현, 발전에 큰 영향을 주었을 뿐만 아니라 주제 영역, 코칭 기법, 일대일 코칭 확립에 결정적 영향을 주었다. 이는 코칭이 지닌 인간성 회복과 잠재력 개발이라는 본래의 문제의식을 환기시킨다. 아울러 향후에는 정신분석적 심리치료와 함께 정신분석적 코칭을 새로운 발전방향으로 제시한다. 비 병리적, 기능하는 영역에서의 고통과 삶의 과제와 위기, 성격적 특성을 대상으로 한 정신분석적 접근이 그것이다. 본 논문의 구성은 다음과 같다. Ⅱ장에서는 코칭의 역사적 발전 과정을 간단히 정리하며 정신분석의 영향을 탐색한다. 이어서 근거기반 코칭의 일환으로 정신역동 코칭을 입론 한 내용을 각각 검토한다. 영국, 덴마크, 프랑스 등 주로 유럽 지역에서 진행된 연구와 활동이지만 오늘날의 코칭(주제와 진행, 코치의 자세) 형성에 큰 영향을 주었다. 코칭 프레즌스는 코칭 성격을 특징짓는 ‘가르침 없이 배우기’ 현상의 출현으로 설명하고 이를 보스턴 변화과정 연구 그룹의 성과 중 하나인 ‘암묵적 관계적 앎’과 연결하여 코칭과 정신분석이 상호 접근 가능하다는 점을 설명하였다. Ⅲ장 논의를 통해서 제 3세대 코칭으로 논의 되는 코칭의 향후 발전 방향이 코칭관계의 상호주관성, 미적의식에 대한 탐색, 프로이트의 ‘분석의 재구성’에 대한 접근 등을 정리한다. 이는 코칭이 정신분석의 이론적 발전이 개척한 길을 같이 가고 있다는 시사점으로 제시한다. 아울러 정신분석이 정신분석적 심리치료와 인접해서 교류 하듯이 코칭과 연결을 통해 정신분석 코칭을 또 다른 인접 영역으로 둘 것을 제안한다.
This paper concerns on the genesis of coaching and how it has developed, culminating in the psychoanalytic elements that has affected ‘coaching presence’, the contemporary conception in the field. Coaching first emerged in 1960’s as the sociocultural ...
A Psychoanalytic Study on Coaching
This paper concerns on the genesis of coaching and how it has developed, culminating in the psychoanalytic elements that has affected ‘coaching presence’, the contemporary conception in the field. Coaching first emerged in 1960’s as the sociocultural movement(human potential movement) that was to restore humanity and develop potentiality. After 1990’s, it has developed on into the ‘helping’ field for important individuals in companies, public organizations and sports, in main cities all over the world. Development of coaching in the areas of companies and sports has been focused on the individual’s well-performing and attainment of his aim, and the change of behavior and attitude for such to happen. Psychoanalysis, by means of the psychodynamic psychology, has greatly influenced on the emergence of coaching and its development, and given decisive impact on the establishment of ‘subject areas’, ‘coaching techniques’, and ‘one on one coaching’, as well. This renews the spirit of coaching that has been set from the scratch, which is restoration of humanity and development of potentiality. The author has suggested psychoanalytic coaching as the trend to come, along with psychoanalytic psychotherapy, which means to approach on the group of functioning people who are not psychopathological, and help them with the difficulties such as tasks or crises of life, and problems related to character. The structure of this paper is as below. In chapter Ⅱ, there will be a brief explanation on the progress of historic development in coaching, exploring possible parts stemmed from psychoanalysis, after which examinations will follow, on each concepts that has been set up on the foundation of psychodynamic coaching that is one of the branches of ‘evidence-based coaching’. These are the research as well as tracks that had been proceeded mostly in Europe(England, Denmark, France and so forth), but have deeply motivated the formation of contemporary coaching(subject and advance, the posture of coach). The coaching presence is explained using the well known phenomenon called ‘learning without being taught’ that characterizes the coaching, with which the author has elucidated the possibility that both coaching and psychoanalysis are able to co-work, coupling with ‘implicit relational knowing’, one of the accomplishments of Boston Process of Change Study Group. Discussion throughout chapter Ⅲ delineates several worthwhile topics such as the way leading to 3rd generation coaching(that is, the intersubjectivity in coaching relationships), the search for aesthete, the approach to Freud’s paper, ‘The constuctions in analysis(1937)’. The suggestion has been made that coaching is walking side by side with the theoretical development of psychoanalysis. The author, in addition, recommends to the whole psychoanalysis society that it assign a adjacent position to psychoanalytic coaching, as psychoanalysis has assigned to psychoanalytic psychotherapy.
A Psychoanalytic Study on Coaching
This paper concerns on the genesis of coaching and how it has developed, culminating in the psychoanalytic elements that has affected ‘coaching presence’, the contemporary conception in the field. Coaching first emerged in 1960’s as the sociocultural movement(human potential movement) that was to restore humanity and develop potentiality. After 1990’s, it has developed on into the ‘helping’ field for important individuals in companies, public organizations and sports, in main cities all over the world. Development of coaching in the areas of companies and sports has been focused on the individual’s well-performing and attainment of his aim, and the change of behavior and attitude for such to happen. Psychoanalysis, by means of the psychodynamic psychology, has greatly influenced on the emergence of coaching and its development, and given decisive impact on the establishment of ‘subject areas’, ‘coaching techniques’, and ‘one on one coaching’, as well. This renews the spirit of coaching that has been set from the scratch, which is restoration of humanity and development of potentiality. The author has suggested psychoanalytic coaching as the trend to come, along with psychoanalytic psychotherapy, which means to approach on the group of functioning people who are not psychopathological, and help them with the difficulties such as tasks or crises of life, and problems related to character. The structure of this paper is as below. In chapter Ⅱ, there will be a brief explanation on the progress of historic development in coaching, exploring possible parts stemmed from psychoanalysis, after which examinations will follow, on each concepts that has been set up on the foundation of psychodynamic coaching that is one of the branches of ‘evidence-based coaching’. These are the research as well as tracks that had been proceeded mostly in Europe(England, Denmark, France and so forth), but have deeply motivated the formation of contemporary coaching(subject and advance, the posture of coach). The coaching presence is explained using the well known phenomenon called ‘learning without being taught’ that characterizes the coaching, with which the author has elucidated the possibility that both coaching and psychoanalysis are able to co-work, coupling with ‘implicit relational knowing’, one of the accomplishments of Boston Process of Change Study Group. Discussion throughout chapter Ⅲ delineates several worthwhile topics such as the way leading to 3rd generation coaching(that is, the intersubjectivity in coaching relationships), the search for aesthete, the approach to Freud’s paper, ‘The constuctions in analysis(1937)’. The suggestion has been made that coaching is walking side by side with the theoretical development of psychoanalysis. The author, in addition, recommends to the whole psychoanalysis society that it assign a adjacent position to psychoanalytic coaching, as psychoanalysis has assigned to psychoanalytic psychotherapy.
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