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국 문 초 록


다문화 가정 학습자들을 위한 한국어 교육 현황 분석과
교육 방향


이 연구는 해마다 증가하고 있는 다문화 가정 학습자들의 교육 현황과 각 나라별 다문화 가정 정책을 국내의 다문화 가정 정책과 비교하여 더 나은 정책과 교육 방향을 제시하는 데 목적이 있다.
최근 다문화 가정의 학습자들의 비율이 국내에 급격히 증가하는 추세지만 한국어 교재들은 보완되지 않았으며 교육 방안들도 체계적으로 진행되고 있지 않다. 이에 한국어 교재와 교육 방안들의 발전을 위한 방안을 모색하고자 한다.
2 장에서는 다문화 가정의 의미와 개념에 대해서 알아보며 다문화 가정 학습자들이 현재 한국어 교육 지원을 어떻게 받고 있는지에 대한 교육 현황에 대해서 알아보았다.
3 장에서는 이주노동자 혹은 결혼이민자 여성들과 이들의 자녀들이 한국어를 배울 때 어떠한 교재들이 사용되고 있는지 알아보고 이 교재들을 분석하여 문제점을 찾고 개선 방안을 마련하는데 중점을 두었다.
4 장에서는 우리나라에 앞서 ...

국 문 초 록


다문화 가정 학습자들을 위한 한국어 교육 현황 분석과
교육 방향


이 연구는 해마다 증가하고 있는 다문화 가정 학습자들의 교육 현황과 각 나라별 다문화 가정 정책을 국내의 다문화 가정 정책과 비교하여 더 나은 정책과 교육 방향을 제시하는 데 목적이 있다.
최근 다문화 가정의 학습자들의 비율이 국내에 급격히 증가하는 추세지만 한국어 교재들은 보완되지 않았으며 교육 방안들도 체계적으로 진행되고 있지 않다. 이에 한국어 교재와 교육 방안들의 발전을 위한 방안을 모색하고자 한다.
2 장에서는 다문화 가정의 의미와 개념에 대해서 알아보며 다문화 가정 학습자들이 현재 한국어 교육 지원을 어떻게 받고 있는지에 대한 교육 현황에 대해서 알아보았다.
3 장에서는 이주노동자 혹은 결혼이민자 여성들과 이들의 자녀들이 한국어를 배울 때 어떠한 교재들이 사용되고 있는지 알아보고 이 교재들을 분석하여 문제점을 찾고 개선 방안을 마련하는데 중점을 두었다.
4 장에서는 우리나라에 앞서 다문화 사회를 인정하고 다문화 가정을 위한 정책과 교육 방안을 마련한 외국의 사례들을 중점으로 알아보았다. 각 나라별로 어떠한 정책과 교육이 실행됐고 이에 따른 문제점들이 무엇인지 분석하며 이 문제점들을 어떻게 보완했는지 또 이러한 사례들을 국내의 다문화 사회에 맞출 수 있는지 제시하였다.
5 장은 결론으로 1에서 4장의 주제와 내용을 검토하여 어떻게 보완해야 하는지 또 앞으로 진행되어야 할 한국어 교육의 목적에 대하여 설명하고 있다.
이 논문에서는 다문화 가정 학습자들의 교육을 위한 교육 현황에 대해서 알아보았다. 국제화로 인해 빠른 속도로 다문화 사회로 변해가고 있고 이에 맞춰서 국내에서도 다문화 사회를 위한 정책과 교육들이 실행되고 있지만 아직 미흡한 점이 많으며 좀 더 연구하고 보완해야 한다. 이제 단일민족이라는 말은 옛말이 되었을 정도로 우리는 다양한 인종의 사람들과 문화 속에서 살고 있기 때문에 다르다고 생각하지 말아야 하며 이들도 우리들과 다를 바 없는 우리나라 국민이자 가족이라고 생각해야 할 것이다.