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본 연구는 가정에서의 응용행동분석 부모중재가 자폐성장애 아동의 문제행
동 감소에 미치는 효과와 가정에서의 응용행동분석 부모중재가 일반화에 효과
성이 있는지를 알아보았다. 연구의 참가자는 만 10세 자폐성장애 진단을 받은
W군의 부모였고, W군은 연구를 시작하기 전에는 응용행동분석 중재를 받은
적이 없으며, 부모 또한 응용행동분석 부모교육을 받은 적이 없었다. 문제행동
데이터 자료 수집은 모든 회기를 촬영하였던 동영상을 대상으로 하였으며, 연
구가 실시된 장소가 아닌 분리된 장소에서 진행하였다. 문제행동 발생 빈도수
는 부분간격 기록지를 사용하여 데이터 기록하였다. 중재에 들어가기 전에 연
구자는 부모에게 총 5회기로 응용행동분석 이론 교육을 실시하였다. 연구 참
여 아동의 과제회피행동에 대한 간접평가와 ...

본 연구는 가정에서의 응용행동분석 부모중재가 자폐성장애 아동의 문제행
동 감소에 미치는 효과와 가정에서의 응용행동분석 부모중재가 일반화에 효과
성이 있는지를 알아보았다. 연구의 참가자는 만 10세 자폐성장애 진단을 받은
W군의 부모였고, W군은 연구를 시작하기 전에는 응용행동분석 중재를 받은
적이 없으며, 부모 또한 응용행동분석 부모교육을 받은 적이 없었다. 문제행동
데이터 자료 수집은 모든 회기를 촬영하였던 동영상을 대상으로 하였으며, 연
구가 실시된 장소가 아닌 분리된 장소에서 진행하였다. 문제행동 발생 빈도수
는 부분간격 기록지를 사용하여 데이터 기록하였다. 중재에 들어가기 전에 연
구자는 부모에게 총 5회기로 응용행동분석 이론 교육을 실시하였다. 연구 참
여 아동의 과제회피행동에 대한 간접평가와 직접평가를 통한 기능평가를 실시
하였고, 기능평가 결과를 기초로 하여 기능기반 중재를 계획하였다. 중재의 효
과성을 알아보기 위해 ABAB 반전 설계를 사용하였으며, 기초선1, 중재1, 기
초선2, 중재2, 일반화 순으로 실험을 진행하였다. 부모가 응용행동분석 중재를
할 때, 계획한 중재 절차대로 실행하였는지를 알아보기 위해 중재와 일반화
단계에서 절차 충실도를 평가하였다. 연구 결과 가정에서의 응용행동분석
부모중재를 실행하자 자폐성장애 아동의 과제회피에 의한 문제행동이 감소하였
고, 가정에서의 응용행동분석 부모중재가 일반화에 효과가 있음을 확인하였다.
연구 참여자는 사회적 타당도 평가에서 목표의 중요성, 절차의 적절성, 일반화
용이성, 결과 만족도, 지속성 면에서 모두 긍정적으로 평가하였다.
이 연구 결과를 바탕으로 이번 연구의 4가지 제한점을 제시하였고, 가정에
서의 응용행동분석 부모중재 시 후속결과 조건과 선행사건 조건을 분리하여
과제회피 문제행동에 미치는 영향을 더 정확히 확인하는 후속연구에 대한 제
언을 하였다.