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NTIS 바로가기본 연구의 목적은 미술치료를 1년 동안 지속하던 내담자 은이에게 ETC (Expressive Therapies Continuum)기반 미술치료로 전환했을 때 어떠한 변화를 보이는가를 살펴보는 데 있다. 본 연구의 참여자는 10세의 초등학생 은이로 K-WISC-V 지능검사를 통해 지적장애 진단받은 여자 아동이다. 본 연구를 위해 진행된 미술치료는 3회기의 사전, 사후 ETC 평가를 포함 해 주 1회로 매회기는 50분 동안 실시하며 총 41회기 진행하였다. 연구에 사용된 검사 도구로 ETC 평가검사로 사전·사후에 검사를 진행하여 그 변 화를 분석하였다. 본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, ETC 기반 미술치료 회기 과정에서 지적장애 아동은 언어적, 비언어 적 ...
저자 | 김은애 |
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학위수여기관 | 영남대학교 환경보건대학원 |
학위구분 | 국내석사 |
학과 | 미술치료학과 미술치료전공 |
지도교수 | 최선남 |
발행연도 | 2024 |
총페이지 | 104 p. |
언어 | kor |
원문 URL | http://www.riss.kr/link?id=T16946983&outLink=K |
정보원 | 한국교육학술정보원 |
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