선택한 단어 수는 입니다.
최소 단어 이상 선택하여야 합니다.
최소 단어 이상 선택하여야 합니다.
선택한 단어 수는 30입니다.
최대 10 단어까지만 선택 가능합니다.
최대 10 단어까지만 선택 가능합니다.
문제 정의
- 따라서 본 연구는 유치원아와 초등학교 2학년 아를 대상으로 연령과 성별에 따른 자아개념의 발달을 살펴보고 아동의 부와 모뿐만 아니라 교사에 의한 아동의 자아개념에 대한 추론을 통해 누구의 추론이 아동의 자기지각과 더 밀접한 관계를 갖는지 분석하고자 한다. 이를 통해 아동의 자아개념 발달과 증진에 대한 사회적 의사소통에 대한 시사점을 도출하고자 한다.
- 아동의 자아개념 발달은 부모나 교사의 일차적인 관심의 대상이 되어야 하며 (Felker, 1995), 자아개념이 형성되는 시기부터 자아개념의 발달을 돕고자 하는 노력이 다각도로 시도되고 있다(김영애, 1985; 류정숙, 1993; 정윤정, 1991; 지옥정, 1996). 본 연구는 그런 관점에서 아동의 자아개념 발달과 의미 있는 타인에 의한 추론에 관한 본 연구의 의의를 살펴볼 수 있다. 본 연구를 통하여 부, 모 교사에 의한 아동의 자아개념 추론에 대한 다각적인 연구를 비롯하여 자아개념 측정도구의 타당도와 신뢰도에 대한 체계적인 연구를 앞으로의 연구과제로 제안하고 싶다.
- 한다는 많은 결과들이 나와 있다. 본 연구는 아동의 자아개념 발달은 아동의 성별과 연령에 따라 어떠한 차이를 나타내는지를 분석하였다. 또한 아동과 가장 가까운 관계에서 중요한 영향을 미치고 있는 의미 있는 타인인 부와 모 그리고 교사로 하여금 아동의 자아개념을 추론토록 하였다.
- 또한 아동과 가장 가까운 관계에서 중요한 영향을 미치고 있는 의미 있는 타인인 부와 모 그리고 교사로 하여금 아동의 자아개념을 추론토록 하였다. 아동의 건전하고 긍정적인 성장은 의미 있는 타인의 의한 지각에 의해서 커다란 영향을 받으며, 또한 부, H, 교사의 관찰을 바탕으로 한 아동의 자아개념에 대한 추론은 그들의 교육과 성취 둥 성장 발달에 지대한 영향을 미칠 수 있다는 이론적 근거 하에 이러한 추론이 아동 자신의 자아개념과 일치하는지를 살펴보았다.
- 아동의 자아개념과 부모의 자아개념 추론의 일치도를 살펴보기 위하여 유치원아와 초등학교 2학년아를 위한 MTMM 분석결과를 각각와 에 제시하였다.
- 갖는지 분석하고자 한다. 이를 통해 아동의 자아개념 발달과 증진에 대한 사회적 의사소통에 대한 시사점을 도출하고자 한다.
※ AI-Helper는 부적절한 답변을 할 수 있습니다.