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문제 정의
- 본 연구는 유아교육기관에 다니는 5, 6세 아동을 대상으로 아동의 개인적 변인으로 연령, 성 및 사려성과 자아개념을 선정하고 가족환경변인으로는 어머니의 양육행동을 선정하여 이들 변인들과 아동의 자기 통제 간의 인과관계를 심층적으로 분석하는데 목적을 둔다. 이러한 연구결과를 통하여 오늘날과 같은 성취지향적인 사회에서 요구되는 자기통제에 대한 아동의 사려성, 자아개념 및 어머니의 양육 행동이 미치는 영향에 관한 이해를 높여주고 나아가 아동의 바람직한 자기통제발달을 도모하기 위한 기초자료를 제시해주리라 믿는다.
- 본 연구는 유아교육기관에 다니는 5세와 6세의 학령 전 아동을 대상으로 아동의 자기통제에 영향을 미치는 변인으로 아동의.연령, 성 사려성과 자아개념 및 어머니의 양육행동을 선정하고 이들 변인들 간의 상호인과관계를 분석하고자 실시되었다.
- 변인으로 아동의.연령, 성 사려성과 자아개념 및 어머니의 양육행동을 선정하고 이들 변인들 간의 상호인과관계를 분석하고자 실시되었다. 본 연구에서 나타난 주요결과를 요약하고 선행연구와 관련지어 논의하면 다음과 같다.
- 둔다. 이러한 연구결과를 통하여 오늘날과 같은 성취지향적인 사회에서 요구되는 자기통제에 대한 아동의 사려성, 자아개념 및 어머니의 양육 행동이 미치는 영향에 관한 이해를 높여주고 나아가 아동의 바람직한 자기통제발달을 도모하기 위한 기초자료를 제시해주리라 믿는다. 국내에서도 최근 자기통제가 개인의 성공적 성취나 바람직한 사회 적응에 중요한 요인으로 지적되고 이러한 능력을 개선시킬 수 있는 자기통제 기술개발 프로그램이 개발되어 그 효과를 분석하는 많은 연구(김양현, 1987: 은혁기, 1992; 이경님, 1997)가 이루어지고 있으나 이에 비해 자기통제와 관련변인에 관한 연구는 부족한 실정이므로 자기통제에 대한 아동의 개인적 변인과 가족환경변인간의 인과관계연구는 이를 보완해주리라 기대된다.
가설 설정
- <그림 1>과 같이 아동의 연령과 성은 어머니의 애정적 . 통제적 양육행동과 아동의 사려성, 자아개념과 자기통제에 직접적 영향을 미치지만 어머니의 양육행동과 아동의 사려성 및 자아개념을 매개로 하여 자기통제에 간접적인 영향을 미치는 것으로 가정되었다. 어머니의 양육행동, 아동의 사려성, 자아개념은 자기통제에 직접적 영향을 미치지만 어머니의 양육행동은 사려성과 자아개념을 매개로 하여 자기통제에 간접적인 영향도 미치는 것으로 보았다.
제안 방법
- 수정한 것을 사용하였다. TSCRS를 번안하여 어린이집 교사 5명의 내용 타당도를 검토 받았으며 애매모호한 문장으로 지적된 문항은 명확하게 의미가 전달될 수 있도록 수정보완하였다. TSCRS는 아동의 특정행동을 교사가 관찰하고 평정하도록 되어 있으며 개인/인지적 요인과 대인/행동적 요인으로 구성된다.
- 아동의 자기통제를 측정하기 위해 담임교사에게 연구의 목적과 측정 방법을 설명하고 설문지를 배부하였다. 각 교사에게 하루에 2〜3명씩의 아동을 측정하도록 하였으며 배부 2주 이후 모두 함께 회수하였다. 아동의 사려성과 자아개념 검사는 어린이집 내의 조용하고 독립된 방에서 개별적으로 실시되었다.
- 직 . 간접관계에 대한 개념적 인과모형을 구성하였다.<그림 1>과 같이 아동의 연령과 성은 어머니의 애정적 .
- 아동의 사려성과 자아개념 검사는 어린이집 내의 조용하고 독립된 방에서 개별적으로 실시되었다. 검사가 실시되기 전 아동의 이름, 성 및 아동에게 친숙한 질문을 하여 아동과 라포우를 형성 하였다. 각 아동에게 소요된 검사시간은 사려성 검사 10분〜15분, 자아개념 검사 10분 모두 20분~25분이 소요되었다.
- 각 아동에게 소요된 검사시간은 사려성 검사 10분〜15분, 자아개념 검사 10분 모두 20분~25분이 소요되었다. 또한 어머니의 양육행동을 측정하기 위해 아동 편으로 어머니용 질문지를 배부하고 일주일 내로 회수하였다.
- 되어있다. 본래 MFFT는 반응시간과 오류 수를 기준으로 반응속도는 빠르지만 오류수가 많은 아동과 반응속도는 느리지만 오류수가 적은 아동의 양 집단으로 구분하여 충동적 아동, 사려적 아동의 양분법을 사용하였다. 그러나 양분법은 양분되지 못하는 아동 즉 반응속도가 빠르고 오류수가 적은 아동 및 반응속도가 느리고 오류수가 많은 아동들이 제외되는 방법상의 문제점이 지적되고 있다.
- 한 어린이집에서 실시되었다. 아동의 자기통제를 측정하기 위해 담임교사에게 연구의 목적과 측정 방법을 설명하고 설문지를 배부하였다. 각 교사에게 하루에 2〜3명씩의 아동을 측정하도록 하였으며 배부 2주 이후 모두 함께 회수하였다.
- 중다회귀분석에서 가장문제시 되는 다중공선성의 가능성을 검색하기 위해 독립변인간의 상관계수를 검토하였다(참조).
- 첫째, 본 연구에서는 아동의 자기통제에 영향을 주는 아동 개인적 변인으로 연령, 성, 사려성과 자아개념을 가족환경변인으로 어머니의 양육행동을 선정하여 이들의 상호관계 및 인과관계를 분석하였다. 그런데 어머니의 양육행동 외에 어머니의 심리적 문제 가정분위기와 같은 가족환경변인과 아동의 기질과 같은 아동의 정의적 개인변인도 중요한 변인이므로 이러한 변인들이 포함된 복합적 모형을 분석하는 후속연구가 요구된다.
- 회귀분석의 결과를 기초로 본 연구에서 설정한 인과모형에 따라 경로분석을 실시하였고 그 결과 자아개념 하위영역 중 자기통제에 직접적인 영향을 미치지 않는 것으로 나타난 학문적 자아개념, 가족적 자아개념 및 정서적 자아개념을 삭제하여 모형을 단순화시켰다.<그림 2>에 제시된 것처럼 아동의 사려성은 자기통제에 직접적으로 가장 큰 영향0= .
대상 데이터
- 본 연구는 2000년 1월7일에서 29일까지 부산 시내의 한 어린이집에서 실시되었다. 아동의 자기통제를 측정하기 위해 담임교사에게 연구의 목적과 측정 방법을 설명하고 설문지를 배부하였다.
- 본 연구의 대상은 부산시내 중류계층이 거주하고 있는 지역의 어린이집에서 선정된 만 5세와 6세 아동과 그들의 어머니 86쌍 및 이들 아동의 담임교사 (5명)이다. 이들 아동의 연령대상 선정이유는 선행연구에 의하면 외재적 통제에서 자율적인 자기통제로 전이되는 연령이 대략 4, 5세 경이며(Kopp, 1982) 사려성이 뚜렷하게 증가하는 연령도 5세 경으로 보므로(Mess er, 1976) 이에 근거하여 5세 이후 아동에서 자기통제와 관련변인간의 관계의 유의미한 결과가 있으리라 판단되었기 때문이다.
데이터처리
- 관련변인들의 직 . 간접적인 영향에 대한 분석을 위하여 본 연구에서 설정된 인과모형에 따라각 변인을 독립변인과 종속변인으로 구분하고 각각의 종속변인과 그 종속변인에 영향을 미치는 독립 변인들을 대상으로 중다회귀분석을 실시하였다. 중다회귀분석에서 가장문제시 되는 다중공선성의 가능성을 검색하기 위해 독립변인간의 상관계수를 검토하였다(<표 2>참조).
- 셋째, 회귀분석의 결과를 기초로 아동의 자기통제에 영향을 미치는 관련변인들의 인과관계를 파악하기 위하여 경로분석을 실시하였다. 그 결과 아동의 사려성은 자기통제에 직접적으로 가장 큰 긍정적 영향을 미칠 뿐만 아니라, 총 효과도 가장 큰 것으로 나타나 자기통제에 중요한 변인임을 알 수 있었다.
- 연구대상 아동과 부모의 일반적 특성을 파악하기 위하여 빈도와 백분율을 구하였고 각 검사도 구와 척도의 신뢰도를 산출하였다. 연구문제의 검증을 위하여 Pearson의 적률상관 관계분석, 중다회귀분석 (Multiple Regression Analysis)과 경로분석 (Path Analysis) 을 실시하였다.
- 신뢰도를 산출하였다. 연구문제의 검증을 위하여 Pearson의 적률상관 관계분석, 중다회귀분석 (Multiple Regression Analysis)과 경로분석 (Path Analysis) 을 실시하였다.
이론/모형
- 아동의 사려성을 측정하기 위하여 Kagan(1966)Sl 같은 그림 찾기검사, MFFT(Matching Familiar Figures TestX 사용하였다.
- 아동의 자기통제를 측정하기 위하여 Humphrey (1982)의 TSCRS (Teacher Self-Control Rating Scale) 을 번안. 수정한 것을 사용하였다.
- 아동의 자아개념을 측정하기 위해 송인섭(1993) 이 제작하여 표준화된 자아개념 검사를 그대로 사용하였다. 이 검사도구는 4세〜7세 유아들의 자아개념을 측정하기 위해 여러 특성을 간단하게 나타내는 문항을 잘 표현한 그림으로 구성된 그림 카드 형식의 검사로 이루어져있다.
- 이 숙(1990)의 어머니의 양육행동 척도 중에서 애정 및 권위주의적 통제 영역 각 9문항씩을 선정하여 사용하였다. 본 연구에서는 5점 리커트로 구성하였으며 애정적 영역의 점수가 높을수록 어머니는 자녀에게더 애정적이며, 권위주의적인 통제 영역의 점수가 높을수록 권위주의적인 통제적 양육행동을 보이는 것을 의미한다.
성능/효과
- 위하여 경로분석을 실시하였다. 그 결과 아동의 사려성은 자기통제에 직접적으로 가장 큰 긍정적 영향을 미칠 뿐만 아니라, 총 효과도 가장 큰 것으로 나타나 자기통제에 중요한 변인임을 알 수 있었다. 이러한 결과는 자기통제의 구성요인으로 사려 숙고 성이 가장 설명력이 큰 요인임을 밝힌 연구(이경님, 2000)와도 일치하였다.
- 그러므로 아동의 사려성은 자기통제를 높여주는 중요한 변인임을 알 수 있다. 그 다음 아동의 사회적 자아개념, 어머니의 통제적 양육행동, 어머니의 애정적 양육행동, 아동의 성, 연령의 순으로 자기통제에 대한 인과효과가 큰 것으로 나타났다. 이중 사려성, 사회적 자아개념과 어머니의 통제적 양육행동은 아동의 자기통제에 직접 효과만 나타났다.
- 둘째, 아동의 자기통제는 사려성이 높을수록 사회적 자아개념이 높을수록 어머니의 양육행동이 덜 통제적일수록 높게 나타났고 이들 변인들의 자기통제에 미치는 영향력은 20%였다. 이들 변인 중 사려성이 자기통제에 영향력이 가장 큰 것으로 나타났으며 다음 사회적 자아개념, 어머니의 통제적 양육 행동 순으로 자기통제에 영향을 미치는 것으로 나타났다.
- 아동의 성은 자기통제에 어머니의 통제적 양육 행동을 매개변인으로 간접적 영향을 주었다. 또한 아동의 성은 어머니의 애정적 양육행동을 통하여 간접적인 영향을 미치는 것으로 나타났는데 자기통제에 직접적인 영향을 미치지 못하였다. 즉, 아동의 자기통제는 남아와 여아의 경우에 다르게 영향을 받았는데 남아의 경우 어머니의 양육행동이 더 통제적이었으며, 이러한 양육행동은 자기통제에 간접적으로 부정적 영향을 미쳤다.
- 이로써 상황을 검토하며 심사숙고하여 상황적 요구에 적절히 행동할 수 있는 사려성은 자기통제를 높이는 중요한 변인임을 알 수 있다. 또한 아동의 자기통제는 사회적 자아개념과 유의한 정적상관을 보였다. 즉 친구와 잘 어울리며 잘 적응한다고 지각하는 아동은 자기통제가 높은 것으로 해석된다.
- 즉 어머니는 남아보다는 여아에 더 애정적이며 여아보다 남아에 더 통제적 양육 행동을 보이는 것으로 나타났다. 또한 어머니의 통제적 양육 행동은 연령에 의해 영향을 받는 것으로 나타났는데 학령전 아동의 연령이 증가할수록 더 통제적 양육 행동을 보이는 것으로 해석된다. 이러한 결과는 학령 전 아동의 연령이 증가할수록 어머니는 더 통제적 양육행동을 보인다는 결과(유우영 .
- 즉, 아동의 자기통제는 남아와 여아의 경우에 다르게 영향을 받았는데 남아의 경우 어머니의 양육행동이 더 통제적이었으며, 이러한 양육행동은 자기통제에 간접적으로 부정적 영향을 미쳤다. 또한 여아의 경우 어머니의 양육행동은 더 애정적이었으며 이러한 애정적 양육 행동은 사려성과 사회적 자아개념에 긍정적인 효과를 주어 여아의 자기통제에 간접적으로 긍정적 영향을 미쳤다. 한편, 아동의 연령은 자기통제에 사려성을 통하여 간접적으로 긍정적인 영향을 주었으며 어머니의 통제적 양육행동을 통하여는 간접적으로 부정적 영향을 주는 것으로 나타났으나, 전체적으로는 긍정적인 영향을 주는 것으로 나타났다.
- 먼저 어머니의 애정적 양육행동에 직접 영향을 미치는 변인을 분석한 결과 아동의 성은 어머니의 애정적 양육행동에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 즉 남아보다는 여아에게 어머니의 양육행동이 더 애정적이었으며 이 변인의 설명력은 5% 정도였다.
- 본 척도는 5점 리커트로 '전혀 그렇지 않다 1점에서 '항상 그렇다 5점으로 구성되며 점수가 높을수록 아동의 자기통제는 높음을 의미한다. 본 연구에서 나타난 척도의 신뢰도는 Cronbach's a는 개인/인지적 요인 .92 대인/행동적 요인 .91 전체 .95로 높게 나타났다.
- 이러한 주장에 근거하여 김유신(1992)은 정답수를 기준으로 사려성을 측정하였다. 본 연구에서는 이를 토대로 명확한 시간 제한을 하지 않고 가능한 한 빨리 끝내도록 지시하였으며 한 문항에 오류없이 바로 정답한 경우를 최고점 6점으로 하여 득점하였다. 그러므로 아동의 가능한 점수는 12점〜72점까지가 되며 점수가 높을수록 아동은 사려적인 것으로 해석된다.
- 이러한 결과는 자아개념이 높은 아동이 자기통제도 높다고 보고한 선행연구들 (Flynn, 1984: Lowerstein, 1983)과 부분적으로 일치한다. 본 연구에서는 학문적, 사회적, 가족적, 정서적 자아개념의 영역별로 분석하였던 바 사회적 자아개념만이 아동의 자기통제와 유의한 상관이 나타났다. 학령전 아동을 대상으로 자기통제와 자아개념과의 관계를 살펴본 연구는 찾지 못하여 이와 관련한 직접적인 논의는 어렵다.
- 셋째, 아동의 자기통제에 어머니의 애정적 양육 행동은 아동의 사려성과 사회적 자아개념을 증진시켜자기통제를 높여주는 간접효과가 나타났다. 아동의 성은 자기통제에 다르게 영향을 미쳤는데 남아의 경우 어머니의 통제적 양육행동을 매개변인으로 간접적으로 부정적 영향을 미쳤으며 여아의 경우 어머니의 애정적 양육행동을 매개변인으로 간접적으로 긍정적 영향을 미치는 것으로 나타났다.
- 아동의 사회적 자아개념은 어머니의 양육행동이 애정적일수록 높았으며 이들 변인은 아동의 사회적 자아개념을 7%정도 설명하였다. 아동의 가족적 자아개념은 연령이 낮을수록 어머니의 양육행동이 애정적일수록 높았으며 이 변인들의 아동의 가족적 자아개념에 대한 총 설명력은 12%였다. 아동의 정서적 자아개념은 연령에 의해 8%정도가 설명되었으며 6 세보다는 5세가 정서적 자아개념이 높은 것으로 나타났다.
- 아동의 정서적 자아개념은 연령에 의해 8%정도가 설명되었으며 6 세보다는 5세가 정서적 자아개념이 높은 것으로 나타났다. 아동의 사려성은 아동의 연령이 높을수록 어머니의 양육행동이 애정적일수록 높았으며 이들 변인들은 아동의 사려성을 총 22%설명하였다. 이들 변인들 중 연령이 더 큰 설명력을 보였다.
- 그러므로 학령전 아동의 자아개념발달의 일관성 있는 경향을 보기 위해서는 이에 대한 좀더 심도 있는 후속 연구가 많이 이루어져야 한다고 본다. 아동의 사회적 자아개념과 가족적 자아개념은 어머니의 양육 행동이 애정적일수록 높았다. 이러한 결과는 어머니의 따뜻하고 애정적인 양육행동은 아동의 자아개념을 높여주며(김경연, 1987; Anderson & Hughes, 1989)바람직한 적응에도 중요한 요인이 된다는 주장(Baum rind, 1991)과도 일치한다.
- 아동의 학문적 자아개념은 연령이 낮을수록 높았으며 이 변인의 설명력은 5%정도였다. 아동의 사회적 자아개념은 어머니의 양육행동이 애정적일수록 높았으며 이들 변인은 아동의 사회적 자아개념을 7%정도 설명하였다. 아동의 가족적 자아개념은 연령이 낮을수록 어머니의 양육행동이 애정적일수록 높았으며 이 변인들의 아동의 가족적 자아개념에 대한 총 설명력은 12%였다.
- 이는 자기통제가 낮은 아동의 자기통제능력을 높일 수 있는 방안으로 사려성 증진 훈련 프로그램이 유효할 수 있음을 시사한다. 아동의 사회적 자아개념은 자기통제에 두 번째로 긍정적 영향을 미치는 것으로 나타났으며 그 다음, 어머니의 통제적 양육 행동이 자기통제에 부적으로 영향을 주는 것으로 나타났다. 어머니의 애정적 양육행동은 아동의 사려성과 사회적 자아개념을 통하여 자기통제에 간접적인 영향을 미쳤으나, 직접적인 영향은 나타나지 않았다.
- 아동의 성은 자기통제에 다르게 영향을 미쳤는데 남아의 경우 어머니의 통제적 양육행동을 매개변인으로 간접적으로 부정적 영향을 미쳤으며 여아의 경우 어머니의 애정적 양육행동을 매개변인으로 간접적으로 긍정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 아동의 연령은 아동의 사려성과 어머니의 통제적 양육 행동을 매개변인으로 하여 아동의 자기통제에 간접효과만 나타났으며 직접효과는 발견되지 않았다.
- 아동의 성은 자기통제에 다르게 영향을 미쳤는데 남아의 경우 어머니의 통제적 양육행동을 매개변인으로 간접적으로 부정적 영향을 미쳤으며 여아의 경우 어머니의 애정적 양육행동을 매개변인으로 간접적으로 긍정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 아동의 연령은 아동의 사려성과 어머니의 통제적 양육 행동을 매개변인으로 하여 아동의 자기통제에 간접효과만 나타났으며 직접효과는 발견되지 않았다.
- 이들 변인들 중 연령이 더 큰 설명력을 보였다. 아동의 자기통제는 아동이 사려성이 높을수록 사회적 자아개념이 높을수록 어머니의 양육행동이 덜 통제적일수록 높았으며 이들 변인들은 자기통제를 총 20% 설명하였다.
- 첫째. 아동의 자기통제와 사려성은 유의한 정적상관관계를 보여 아동의 사려성이 높을수록 자기통제도 높음을 의미하였다. 이러한 결과는 사려 적이 고신 중한 아동이 자기통제도 높으며 (Kendall & WQcnx, 1979) 자기통제는 사려성과 병행해서 발달된다는 주장(Macoby, 1佛0)에 의해 지지된다.
- 그러므로 애정적이고 수용적인 어머니의 양육 행동은 아동의 사려성을 높여주는 중요한 변인임을 알 수 있다. 아동의 학문적 자아개념, 가족적 자아개념과 정서적 자아개념은 연령에 의해 영향을 받았으며 5세 아동보다 6세 아동이 더 낮은 것으로 나타났다. 즉 아동의 학문적 자아개념, 가족적 자아개념 및 정서적 자아개념은 5세에서 6세 아동에 걸쳐 더 낮아지는 것으로 해석된다.
- 즉, 남아보다 여아의 사회적 자아개념이 더 높은 것으로 해석된다. 어머니의 애정적 양육행동은 성과 유의한 정적 상관(r= 22, p<.O5)을 보였으며, 어머니의 통제적 양육 행동은 연령과는 유의한 정적상관(r= .23, p<O5)을, 성과는 부적 상관(r= -35, p<.01)을 보였다. 즉 어머니는 남아보다 여아에게 더 애정적 양육행동을, 아동의 연령이 증가할수록, 또한 여아보다는 남아에 더 통제적 양육행동을 보이는 것으로 해석된다.
- 미치는 영향력은 20%였다. 이들 변인 중 사려성이 자기통제에 영향력이 가장 큰 것으로 나타났으며 다음 사회적 자아개념, 어머니의 통제적 양육 행동 순으로 자기통제에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이로써 아동의 사려성이 자기통제에 직접적으로 가장 큰 영향을 미치는 중요한 변인임을 알 수 있다.
- 그 다음 아동의 사회적 자아개념, 어머니의 통제적 양육행동, 어머니의 애정적 양육행동, 아동의 성, 연령의 순으로 자기통제에 대한 인과효과가 큰 것으로 나타났다. 이중 사려성, 사회적 자아개념과 어머니의 통제적 양육행동은 아동의 자기통제에 직접 효과만 나타났다.
- 나타났다. 즉 남아보다는 여아에게 어머니의 양육행동이 더 애정적이었으며 이 변인의 설명력은 5% 정도였다. 어머니의 통제적 양육행동은 여아보다는 남아에게 연령이 증가할수록 더 통제적이었으며 이들 변인들의 어머니의 통제적 양육행동에 대한 총 설명력은 17%였다.
- 한편 어머니의 애정적, 통제적 양육행동은 성에 의해 영향을 받는 것으로 나타났다. 즉 어머니는 남아보다는 여아에 더 애정적이며 여아보다 남아에 더 통제적 양육 행동을 보이는 것으로 나타났다. 또한 어머니의 통제적 양육 행동은 연령에 의해 영향을 받는 것으로 나타났는데 학령전 아동의 연령이 증가할수록 더 통제적 양육 행동을 보이는 것으로 해석된다.
- 또한 아동의 성은 어머니의 애정적 양육행동을 통하여 간접적인 영향을 미치는 것으로 나타났는데 자기통제에 직접적인 영향을 미치지 못하였다. 즉, 아동의 자기통제는 남아와 여아의 경우에 다르게 영향을 받았는데 남아의 경우 어머니의 양육행동이 더 통제적이었으며, 이러한 양육행동은 자기통제에 간접적으로 부정적 영향을 미쳤다. 또한 여아의 경우 어머니의 양육행동은 더 애정적이었으며 이러한 애정적 양육 행동은 사려성과 사회적 자아개념에 긍정적인 효과를 주어 여아의 자기통제에 간접적으로 긍정적 영향을 미쳤다.
- 한편, 아동의 연령은 자기통제에 사려성을 통하여 간접적으로 긍정적인 영향을 주었으며 어머니의 통제적 양육행동을 통하여는 간접적으로 부정적 영향을 주는 것으로 나타났으나, 전체적으로는 긍정적인 영향을 주는 것으로 나타났다. 즉, 연령의 증가와 함께 아동은 사려성이 증가하여 자기통제에 긍정적인 영향을 주지만 어머니의 양육 행동은 아동의 연령이 증가할수록 더 통제적이 되어 자기통제에 간접적으로 부정적인 영향을 주는 것으로 나타났는데 전체적인 효과는 약하지만 긍정적인 영향을 주었다. 그러나 아동의 연령이나 성에 따른 어머니의 애정적, 통제적 양육행동과 자기통제에 관한 선행연구는 많지 않아 이러한 해석은 단정적으로 적용하기는 어렵다고 본다.
- 본 연구에서 나타난 주요결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 아동의 자기통제는 아동의 사려성과 사회적 자아개념이 높을수록 어머니의 양육행동이 덜 권위주의적이고 덜 통제적일수록 높았으며 이들 변인들은 자기통제를 20% 설명하였다. 둘째, 아동의 자기 통제에 미치는 직접적인.
- 이로써 아동의 사려성이 자기통제에 직접적으로 가장 큰 영향을 미치는 중요한 변인임을 알 수 있다. 한편 아동의 사려성을 종속변인으로 한 결과 아동의 연령이 증가할수록 어머니의 양육 행동이 애정적일수록 사려성은 높게 나타났다. 이들 변인들의 사려성에 대한 영향력은 22%였다.
- 또한 여아의 경우 어머니의 양육행동은 더 애정적이었으며 이러한 애정적 양육 행동은 사려성과 사회적 자아개념에 긍정적인 효과를 주어 여아의 자기통제에 간접적으로 긍정적 영향을 미쳤다. 한편, 아동의 연령은 자기통제에 사려성을 통하여 간접적으로 긍정적인 영향을 주었으며 어머니의 통제적 양육행동을 통하여는 간접적으로 부정적 영향을 주는 것으로 나타났으나, 전체적으로는 긍정적인 영향을 주는 것으로 나타났다. 즉, 연령의 증가와 함께 아동은 사려성이 증가하여 자기통제에 긍정적인 영향을 주지만 어머니의 양육 행동은 아동의 연령이 증가할수록 더 통제적이 되어 자기통제에 간접적으로 부정적인 영향을 주는 것으로 나타났는데 전체적인 효과는 약하지만 긍정적인 영향을 주었다.
- 둘째, 아동의 자기 통제에 미치는 직접적인. 효과와 총 인과 효과는 사려 성이 가장 큰 것으로 나타났다. 그러므로 아동의 사려성은 자기통제를 높여주는 중요한 변인임을 알 수 있다.
후속연구
- 이러한 연구결과를 통하여 오늘날과 같은 성취지향적인 사회에서 요구되는 자기통제에 대한 아동의 사려성, 자아개념 및 어머니의 양육 행동이 미치는 영향에 관한 이해를 높여주고 나아가 아동의 바람직한 자기통제발달을 도모하기 위한 기초자료를 제시해주리라 믿는다. 국내에서도 최근 자기통제가 개인의 성공적 성취나 바람직한 사회 적응에 중요한 요인으로 지적되고 이러한 능력을 개선시킬 수 있는 자기통제 기술개발 프로그램이 개발되어 그 효과를 분석하는 많은 연구(김양현, 1987: 은혁기, 1992; 이경님, 1997)가 이루어지고 있으나 이에 비해 자기통제와 관련변인에 관한 연구는 부족한 실정이므로 자기통제에 대한 아동의 개인적 변인과 가족환경변인간의 인과관계연구는 이를 보완해주리라 기대된다.
- 198阳)와는 일치하였으나 학령전 아동의 연령에 따라 자아개념에 차이가 없다는 선행연구(김영희, 1998; Attenborough & Jedp, 1973)와는 상반되어 일관성이 없었다. 그러므로 학령전 아동의 자아개념발달의 일관성 있는 경향을 보기 위해서는 이에 대한 좀더 심도 있는 후속 연구가 많이 이루어져야 한다고 본다. 아동의 사회적 자아개념과 가족적 자아개념은 어머니의 양육 행동이 애정적일수록 높았다.
- 분석하였다. 그런데 어머니의 양육행동 외에 어머니의 심리적 문제 가정분위기와 같은 가족환경변인과 아동의 기질과 같은 아동의 정의적 개인변인도 중요한 변인이므로 이러한 변인들이 포함된 복합적 모형을 분석하는 후속연구가 요구된다.
- 둘째, 본 연구는 횡단적 연구에 그치고 있으나 후속 연구에서는 아동의 자기통제행동의 인과관계를 보다 상세히 규명할 수 있는 종단적 연구가 요청된다.
- 이와같이 자기통제와 성에 관한 일관성 없는 연구결과들은 각 연구 마다 자기통제 측정의 중심행동이 다르거나 측정 방법 의상 이 함에 근거하지 않나 유추된다. 이러한 점들을 고려한 자기통제의 성별에 관한 후속연구가 이루어져 이를 밝힐 수 있어야 하겠다.
- 이상에서 살펴본 바와 같이 자기통제와 관련 변인에 관한 연구들은 각각의 관련변인들이 자기통제에 대한 중요성은 지적되고 있으나 아동의 자기통제에 대한 가족환경변인이나 개인적 변인을 함께 살펴본 연구나 나아가 아동의 자기통제에 대한 이들 각 변인들의 관계를 토대로 인과모형을 구성하고 확인하는 실증적 연구는 찾지 못하였다. 초보적인 자기 통제능력이 학령전기동안 발달되어 아동.
- 초보적인 자기 통제능력이 학령전기동안 발달되어 아동. 청년기나 성인기의 지적 성취나 바람직한 사회적 적응에도 지속적으로 영향을 미친다는 중요성에 비추어 볼 때 자기통제의 발달에 영향을 미치는 관련 변인들 간의 인과 관계를 살펴보는 연구는 필요하다 할 것이다.
- 자신을 잘 통제할 수 있지 않나 유추할 수 있다. 하지만 단정적인 해석은 무리이므로 자기 통제와 자아 개념 간의 많은 후속연구가 이루어져 이를 보완하여야 한다고 본다. 아동의 자기통제와 어머니의 통제적 양육행동은 유의한 부적상관을 보여 어머니가 아동에게 권위주의적이고 통제를 많이 할수록 아동은 자기통제가 더 낮아지는 것을 의미하였다.
- 그러나 아동의 연령이나 성에 따른 어머니의 애정적, 통제적 양육행동과 자기통제에 관한 선행연구는 많지 않아 이러한 해석은 단정적으로 적용하기는 어렵다고 본다. 학령전기 아동을 대상으로 아동의 자기통제와 관련 변인에 관한 많은 후속 연구가 이루어져 본 연구의 결과에 대한 일반화의 여부를 밝힐 수 있어야 할 것이다. 본 연구에서 나타난 주요결과를 요약하면 다음과 같다.
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