초록

AI-Helper

본 연구에서는 정보사회에서의 정보문제와 정보교육의 문제를 체계와 생활세계라는 사회과학의 상호 경쟁적 패러다임을 통해서 분석하였다. 정보문제와 관련해서는 정보와 정보기술의 패러독스, 기회의 패러독스, 정보의 참조문제와 타당성문제가 다루어졌으며, 정보교육과 관련해서는 정보자주성과 정보소양이 논의되었다. 본 연구의 결론은 정보교육이 개인적 정보문제의 합리적 해결과 사회적 정보문제의 합리적 통제 사이의 갈등 현상을 치유하기 위한 문화적 중재요청이라는 것이다. 그리고 정보교육의 목표는 지식 자주성이 아니라 정보 자주성이어야 하며, 정보 자주성은 컴퓨터소양이 아니라 정보소양을 통해 형성된다는 점이 강조되었다.

Abstract ▼ AI-Helper

This study is an attempt to analyze the information problem and the informational education in information society through the two cultural paradigms of ‘system‘ and ‘life world’, which are used to interpret the social problems in modern age. Information problem concerns the individual problems such...

This study is an attempt to analyze the information problem and the informational education in information society through the two cultural paradigms of ‘system‘ and ‘life world’, which are used to interpret the social problems in modern age. Information problem concerns the individual problems such as reference and validity problem of information and social problems like paradox of information, information technology, and equal opportunity. From the discussion was deduced the fact that the informational education is the cultural media to arbitrate the conflict between the reasonable solution of the individual information problem in ‘life world’ and the control attempt by ‘system’ to cope with the social information problem. It is also indicated that the aim of the informational education is the information autonomy which can be built through the information literacy.

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