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NTIS 바로가기數學敎育學硏究 = Journal of educational research in mathematics, v.12 no.4, 2002년, pp.457 - 472
김성준 (서울대학교 대학원)
In this paper, we deal with the algebraic thinking from the perspective of ‘process’ and ‘object’ aspects. Generally, mathematical concepts have come from the concrete process. We consider the origin of algebra as the arithmetic calculations. Also, the concept of school arithmetic is beginning from ...
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