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시각장애인을 위한 표준 웹사이트 개발에 관한 연구
Development of Standardized Web Site for the Visual Disabled 원문보기

컴퓨터교육학회논문지 = The Journal of Korean Association of Computer Education, v.6 no.3, 2003년, pp.19 - 26  

손영우 (김포대학 컴퓨터계열)

초록
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본 논문에서는 시각 장애인을 위한 표준 웹사이트 개발 방안을 제안하였다. 먼저 정보 소외계층인 시각장애인들을 위한 정보통신 정보 접근성 향상을 위한 웹 컨텐츠 개발의 필요성 및 국내외 표준화 현황, 선진국의 정보 접근성 기술개발 현황을 설명하였다. 아울러 향후 국내에서 개발될 웹 컨텐츠의 정보 접근성 향상을 위한 개발 및 표준화에 필요한 W3C 의 5가지 Website Contents Accessibility Guideline 방향을 제시하였다. 또한 시각장애인 컴퓨터 환경에 맞는 웹 컨텐츠 개발을 위한 표준화 방안을 제시하고 시각장애인과 비장애인간의 정보 불평등 해소를 위한 국내 Website Contents Accessibility Guideline을 제안하였다.

Abstract ▼ AI-Helper 아이콘AI-Helper

In this paper, to proposes a development scheme of standardized Web site for the visual disabled Firstly, to discuss the international standard of web site development and domestic development and standardization status for reducing the difficulties of information estranged group, increasing informa...

AI 본문요약
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* AI 자동 식별 결과로 적합하지 않은 문장이 있을 수 있으니, 이용에 유의하시기 바랍니다.

문제 정의

  • 따라서 본 논문에서는 시각장애인 컴퓨터 환경에 맞는 웹 컨텐츠 개발에 필요한 기술을 구현함과 아울러 시각장애인과 비장애인 간의 정보 불평등 해소를 위한 국내 Website Contents Accessibility Guideline을 제시하였다. 아울러 스크린 리더를 통해 시각장애인들에게 전달 가능한 국내 표준안을 설정하여 전맹의 시각장애인과 저시력인을 위한 요소기술을 개발하였으며, 본 기술을 적용하여 개발한 웹 컨텐츠는 비장애인과 시각장애인이 동일한 환경의 GUI를 통해 접근할 수 있도록 구현하였다.
  • 본 논문에서는 시각 장애인을 위한 표준 웹사이트 개발 방안을 제안하였다. 먼저 시각 장애인 웹 정보 접근 방법을 살펴본 후, 웹 컨텐츠의 정보 접근성 향상을 위한 개발 및 표준화에 필요한 W3C의 5가지 Website Contents Accessibility Guideline을 제시하였다.
  • 본 논문에서는 시각장애인 컴퓨터 환경에 맞는 웹 컨텐츠 개발을 위하여 다음과 같은 국내 표준화 방안을 제안하였다.
  • 본 논문에서는 제3장에서 설명한 W3C에서 권고하는 표준안과 국내 스크린 리더를 통해 시각장애인들에게 전달 가능한 표준을 설정하여 전맹의 시각장애인과 저시력인을 위한 웹 컨텐츠표준안을 제시하기 위해 필요한 기술을 개발하였다. 본 기술을 적용하여 개발한 웹 컨텐츠는 비장애인과 시각장애인이 동일한 환경의 GUI를 통해 접근할 수 있도록 구현하였다.
  • 0 Draft를 제정하여 보급하고 있다[3]. 본 연구에서는 이러한 지침에 따른 시각장애인용 HTML로의 변환을 시도하였다.
  • 그러나 기존 GUI 환경의 웹브라우저에서는 멀티미디어 정보의 전달이 완전하지 않으며 시각장애인의 입장에서도 키보드와 마우스 인터페이스를 함께 사용하여야만 하는 한계가 있다. 이러한 한계를 극복하기 위하여 본 논문에서는 W3C에서 권고하는 표준안과 국내 스크린 리더를 통해 시각장애인들에게 전달 가능한 표준안을 제시하였으며, 본 기술을 적용하여 개발한 웹 컨텐츠는 비장애인과 시각장애인이 동일한 환경의 GUI를 통해 접근할 수 있도록 하였다.
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