선택한 단어 수는 입니다.
최소 단어 이상 선택하여야 합니다.
최소 단어 이상 선택하여야 합니다.
선택한 단어 수는 30입니다.
최대 10 단어까지만 선택 가능합니다.
최대 10 단어까지만 선택 가능합니다.
문제 정의
- GB 과정은 6시그마 활동의 개선 팀 리더, 분임조장 및 현장직, 반장, 실무자 등을 대상으로 교육이 이루어지며 6시그마 활동 추진을 위해서는 필수적인 과정이다. 6시그마 활동 개선 리더로서의 프로젝트 추진을 위한 도구습득 및 능력향상과 현장에서의 프로젝트 개선능력 및 활용방안 등에 대한 새로운 인식을 제시하는 목적을 가진다. 또한 6시그마 프로젝트 추진을 위한 각종 통계적 개선기법의 이론 및 적용능력을 습득하고 6시그마의 단계인 DMAIC의 프로세스를 활용하여 생산성 향상 및 업무혁신에 적용할 수 있는 능력을 배양하는 효과를 얻는다.
- 다음으로 사이버 강의의 사용에 익숙하지 않은 사람들을 위한 사이버 강의 사용법인 Help의 메뉴에 대해 살펴보도록 하자. Help를 클릭하게 되면 아래 <그림 3>과 같은 팝업 화면이 나타난다.
- 우선 Control 단계에서 해야 할 일과 Control 단계의 전략에 대한 내용을 소개하며, 프로세스 관리계획 모형, SPC 의 개요에 대한 내용을 설명한다. 또한 관리도 중 계량형 관리도에 대한 내용을 살펴보도록 하겠다. 이 부분에서는 관리도의 구성원리와 올바른 관리도 작성을 위한 합리적인 부분군의 형성, 계량형 관리도인 X bar R 관리도, I-MR 관리도 등에 대해 설명한다.
- 또한 국내 교육기관 중 한국표준협회와 한국능률협회의 교재를 비교 대상으로 선정하였다. 본 논문에서는 이 기관들이 각각의 벨트 교육에 얼마나 많은 시간과 노력을 기울이는지 그리고 각각의 교육내용이 어떻게 다른지를 비교하였다. 이를 통하여 표준화된 교육교재의 내용을 선정하였다.
- 본 논문은 대학생들을 대상으로 한 6시그마 그린벨트 교육에 관한 것이다. 사이버 강의의 구성은 DMAIC 로드맵을 사용하였으며, 총 34개의 모듈로 구성하였다.
- 본 사이버 교육은 학생들의 6시그마에 대한 이해도를 높이고 6시그마를 추진하기 위한 전문가인 그린벨트의 자격조건을 갖추는 데 목적이 있다. 이를 바탕으로 학생들의 사회진출 기회를 넓히고 사회적응력을 높일 수 있다고 생각한다.
- 주요 학습내용 네 번째는 비율의 검정이다. 비율의 검정에는 하나의 모집단에 대한 비율검정을 하는 1 Proportion, 두 개의 모집단에 대한 비율을 검정하는 2 Proportions 여러 개의 모집단에 대한 비율을 검정하는 Chi square Test 등에 대해 소개하겠다. 다섯 번째는 분산의 검정이다.
- 또한 완전요인 실험에 관한 내용에 대해 설명한다. 여기서는 완전요인실험의 개요와 주효과 및 교호작용효과의 계산, 미니탭을 활용한 완전요인실험, 중심점 추가의 개념 및 예제, 곡률효과의 존재 여부 파악, General Full Factorial Design에 관한 내용을 소개한다. 마지막으로 부분요인실험에 대한 내용을 설명한다.
- BB 과정은 GB 인증자 중에서 우수 인력, 프로세스 개선 및 변화 관리자와 전 부서의 관리자급(대리, 과장, 차장)을 대상으로 한다. 이 과정의 목적은 6시그마 활동의 개선 전문가로서 프로젝트의 관리, GB들의 지도 및 관리와 프로젝트의 추진능력을 배양하고 최고의 품질을 달성하기 위한 수단인 6시그마 활동의 필요성을 인식하는 것이다. 또한 품질혁신 프로젝트 추진을 위한 현장문제 해결 프로세스를 통달하며 DMAIC 각 단계별 내용을 습득하는 효과를 얻는다.
- 실제 6시그마의 주 교육내용은 품질관리의 기본수법들과, 기초통계, 그리고 실험계획법 등의 내용이 주를 이루고 있기 때문에 산업공학과, 경영학과, 그리고 통계학과 학생들의 한 학기용 과목으로 구성하면, 사회준비생들인 대학생들에게 큰 도움을 줄 수 있을 것으로 판단된다. 이를 위해 본 논문에서는 대학교에서 한 학기 과목으로 강의할 6시그마 교육내용을 표준화하고, 이를 사이버 강의로 구현하고자 한다.
- 서로 다른 점은 메뉴 구성이나 음성 강의 비율 등의 미세한 차이일 뿐이다. 특히 본 논문의 저자들은 그 동안 이들 기업 중 일부의 사이버 교육과정 개발을 주도하였으며, 이 경험을 바탕으로 본 프로그램을 개발한 것이다. 따라서 대기업의 교육과정에 참여할 수 없는 중소기업 직원들이나 취업을 앞두고 있는 대학생들이 이를 활용해 6시그마의 개념을 터득하기에 큰 부족함은 없을 것으로 생각된다.
- 학습내용에는 해당 모듈의 세부적인 학습내용이 다루어지고 있으며, <그림 6>과 같이 구성되어 있다. 학습내용에는 세부적인 학습내용뿐만 아니라 통계 소프트웨어인 미니탭을 사용하는 미니탭 실습과정과 미니탭 화면을 첨부하여 학습자들의 학습내용 이해를 돕고자 하였다. 학습내용 중의 미니탭 실습화면은 <그림 7>에서 보는 것과 같다.
※ AI-Helper는 부적절한 답변을 할 수 있습니다.