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문제 정의
- 그래서 본 연구는 이러한 여러가지 한계를 극복하기 위하여 상담 내용의 비밀이 보장되면서 상담 과정을 확인할 수 있는 사이버 상담시스템을 설계하고 초등학교 학생들에게 적용해 보고자 한다. 그러나 적용대상을 면단위 초등 1개교(12학급) 6학년 학생들로 제한하였기 때문에 모든 학생들에게 일반화시키기에는 한계가 있을 것이다.
- 본 연구의 필요성은 초등학교 학생들을 위한 사이버 상담시스템을 설계하고 적용해보고자 하는 것이다. 이것을 구현하기 위한 방법은 다음과 같다.
- 이미지자료실은 한번쯤 생각해보고 반성 또는 미소를 짓게 만드는 이미지들을 수시로 업로드 함으로써 상담활동에 도움을 주고자 하였다.
- 인성교육 자료실은 이야기자료와 파일자료로 카테고리를 구성하여 학생들의 마음을 따뜻하게 하고 감동을 받을 만한 자료들을 수시로 업로드 함으로써 상담에 도움을 주고자 하였다.
가설 설정
- 다섯째, 상담활동의 지속적인 관심으로 학생들의 바른 인성에도 작은 영향을 미칠 것이다.
- 첫째, 기존에 가지고 있던 상담에 대한 인식을 새롭게 가지고 자연스럽고 부담 없이 상담에 참여하게 되는 계기가 될 것이다.
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