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문제 정의
- 대학은 고도의 지적 문화를 계승하고 발전시키는 역할을 하며. 그것을 국가사회를 위하여 활용하도록 연구 . 교육 .
- 대학 정문은 공간의 질을 높이기 위한 첨경물로서 환경조각물일 뿐만 아니라, 대학의 이미지 를 표현하는 주요한 홍보물이며, 대학 영역의 경계를 의 미하는 영역 표시물이기도 하다(김동찬과 성현지, 1999). 이 때문에 각 대학은 타 대학과 구별되는 의미와 상징을 표현한 특색 있는 대학 정문을 만들고자 노력하고 있다.
- 본 연구는 대학 간의 차별화를 위해 시도된 대학 정 문을 대상으로 그것이 의미하는 기호와 상징을 알아보 기 위하여, 먼저 기존문헌을 통해 기호와 상징을 기호 학적인 측면에서 정의하였다. 그리고 전국에 소재한 4 년제대학 정문 중에서 추상적 재현°을 통해 조형되었 다고 판단되는 정문을 무작위로 선정하여 그것이 나타내는 기호와 상징의 의미를 파악하고 분석함을 목적으로 하였다.
- 본 연구에서는 기호와 상징의 구분을 편의상 기호학* 적인 입장에서 기호의 유형을 도상(icon), 지표(index), 상징(symbol)으로 나누고 상징을 기호의 하위체계에 두고자 한다. 여기서 도상(圖像)은 기호의 수단이고 지표(指標)는 기호가 지칭하는 내용이며, 상징은 이것을 보는 사람에게 전달된 의미라고 정의한다(임승빈, 1991).
- 본 연구에서 밝히고자 하는 주요한 내용은 4년제 대 학에서 질적 발전을 위해 시도하고 있는 캠퍼스의 공간 적 개선과 더불어 사용된 대학 정문의 기호와 상징을 유 형화해 보자는 것이다. 이로써 각 대학마다 추구하고 있는 대학의 이미지, 교육의 독창성과 설립이념을 표현하기 위해 만들어져야 할 대학 정문의 형태를 계획 .
- 본 연구에서 밝히고자 하는 주요한 내용은 4년제 대 학에서 질적 발전을 위해 시도하고 있는 캠퍼스의 공간 적 개선과 더불어 사용된 대학 정문의 기호와 상징을 유 형화해 보자는 것이다. 이로써 각 대학마다 추구하고 있는 대학의 이미지, 교육의 독창성과 설립이념을 표현하기 위해 만들어져야 할 대학 정문의 형태를 계획 . 설계 할 경우 유용한 정보를 제공해 줄 것으로 판단된다.
- 본 연구는 전국에 소재한 4년제 대학 중에서 추상적 재현을 통해 조형되었다고 판단되는 18개 대학 정문을 중심2로 각 대학이 타 대학과의 차별화를 목적으로 조 형했던 대학 정문에 나타난 기호와 상징의 의미를 기호 학적인 측면에서 그 내용을 분석해 보고자 하였다. 지 금까지의 연구결과를 요약해 보면 다음과 같다.
- 본 연구는 대학 간의 차별화를 위해 시도된 대학 정 문을 대상으로 그것이 의미하는 기호와 상징을 알아보 기 위하여, 먼저 기존문헌을 통해 기호와 상징을 기호 학적인 측면에서 정의하였다. 그리고 전국에 소재한 4 년제대학 정문 중에서 추상적 재현°을 통해 조형되었 다고 판단되는 정문을 무작위로 선정하여 그것이 나타내는 기호와 상징의 의미를 파악하고 분석함을 목적으로 하였다.
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