[논문]중등학교 과학 교실 및 동아리 운영 실태 및 과학 교사의 인식

심규철; 김희수; 이희복; 류해일

중등학교 과학 교실 및 동아리 운영 실태 및 과학 교사의 인식
Science Teacher Perception and Status of Management of Science Classes or Clubs in Secondary Schools 원문보기

한국과학교육학회지 = Journal of the Korean association for science education, v.25 no.7, 2005년, pp.794 - 800

심규철 (공주대학교 과학교육연구소) , 김희수 (공주대학교 과학교육연구소) , 이희복 (공주대학교 과학교육연구소) , 류해일 (공주대학교 과학교육연구소)

Abstract ▼ AI-Helper

The purpose of this study was to examine the state of management and science teachers perception of science classes and clubs in secondary schools. There ware 125 participants (75 middle school teachers and 50 high school teachers) from eight metropolitan cities and local areas, and more than 80% of the participants had managed science classes or clubs. Results found that a significant number of science teachers felt it necessary to manage science classes and/or clubs in secondary schools. They believed the classes and/or clubs to be beneficial in the activation of students' interest in science, even though they might not be effective ways of improving scientific achievement. In addition, it was found that secondary science teachers desire financial support, in-service programs, and efficacious programs supporting science class and club management.

주제어

AI 본문요약
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문제 정의

이에 본 연구에서는 다음과 같은 연구 문제를 통하여 중 . 고등학교 과학 교사들의 과학 교실 및 과학 동아리 프로그램 운영에 대한 실태를 조사하고자 하였다.

제안 방법

설문지는 과학 교실 및 과학 동아리 운영 경험, 학교에서의 운영 현황, 필요성 및 교육적 효과, 프로그램 개발 및 연수의 필요성 등에 대한 문항으로 구성하였으며, 과학전공 대학교수 4인과 현장 교사 3인의 자문 및 검토. 수정을 거쳐 타당도를 검증하였다.
및 검토. 수정을 거쳐 타당도를 검증하였다. 이를 바탕으로 과학 교사 15명을 대상으로 신뢰도 분석을 실시하여 신뢰도를 검증하였다(Cronbach 알파 계수 0.

대상 데이터

본 연구에서는 인천, 대전, 울산, 강원, 충북, 충남, 전남, 광주 등 8개 지역 중등학교 과학 교사 122명을 대상으로 설문하였다. 성별로는 남교사 40명, 여교사 85명이었으며(Table 1), 전공 영역별로 물리 21명, 화학 34명, 생물 31명, 지구과학 36명이었다(Table 2).
완성된 설문지는 2003년도 일급정교사 연수생 과학 교사를 대상으로 설문을 실시하였다. 설문 결과 분석의 기술 통계 및 독립성 검정은 SPSS 윈도우 프로그램을 사용하였으며, 서술형 문항에 대해서는 응답한 내용을 범주화 한 후, 각 항목에 대해서는 백분율로 환산하여 비교하였다.

데이터처리

대상으로 설문을 실시하였다. 설문 결과 분석의 기술 통계 및 독립성 검정은 SPSS 윈도우 프로그램을 사용하였으며, 서술형 문항에 대해서는 응답한 내용을 범주화 한 후, 각 항목에 대해서는 백분율로 환산하여 비교하였다.
수정을 거쳐 타당도를 검증하였다. 이를 바탕으로 과학 교사 15명을 대상으로 신뢰도 분석을 실시하여 신뢰도를 검증하였다(Cronbach 알파 계수 0.94).

성능/효과

이 결과를 종합해 보면, 중 . 고등학교 과학 교사들 상당수는 과학 교실이나 과학 동아리가 일선 학교에 필요하며, 과학 흥미 유발에 다소 도움이 되지만 지금보다 확대되는 것에는 상대적으로 적극적인 동의를 하지 못하는 경향을 나타냄을 알 수 있었다. 이는 과학 학업 성취도 향상에 기여하는 바가 크지 않고, 현재의 과학 교실이나 과학 동아리 프로그램이 다소 부족하며 이를 운영하기 위한 준비 등이 부족한 것에 기인하는 것으로 추측된다(Table 7).
중 . 고등학교에서 과학 교실 또는 과학 동아리 활동이 필요한가(문항 q5)에 대한 질문의 경우 동의하거나 매우 동의한다는 의견이 65%로 다소 많은 것을 알 수 있으며, 중등학교 학생들에게 과학 교실 또는 과학 동아리 활동이 과학에 대한 흥미 유발에 도움이 되는가 (문항 q6)에 대해서는 70.2%가 동의 또는 매우 동의한다는 의견을 나타내었다. 또한, 과학 교실이나 과학동아리의 운영이 과학탐구력 향상에 도움이 되는가(문항 q7)에 대한 질문에 대해서는 동의와 매우 동의하는 교사가 65.
고등학교 과학(물리, 화학, 생물 및 지구과학 등) 교사들의 과학 교실 및 과학 동아리프로그램 운영 실태 조사를 실시하였다. 과학 교실 및 과학 동아리 운영 실태에 대한 조사 결과, 많은 교사들이 운영 경험을 갖고 있었으며 그 필요성에 대해서도 인식하고 있는 것으로 나타났다. 그러나, 대부분 의중.
이는 응답자들의 성별 및 경력 구성 비율로 볼 때, 교사 경력이 적은 초임 교사들 중 상당수가 여자이며 과학 교실이나 동아리 담당 교사들이 초임이 많기 때문에 이러한 경향을 보인 것으로 생각된다. 또한, 과학 교사들의 과학 교실이나 동아리 운영 경험 시기(문항 q4)어】 대한 응답을 살펴보면, 과거에 경험을 했으나 현재에는 운영에 참여하지 않는 교사들이 51% 정도로 비교적 높은 비율을 나타냈으며, 현재 새로이 경험하는 교사들이 37% 정도로 나타났다(Fig. 1). 이전의 경험을 살려 지속적으로 과학 교실이나 동아리 운영에 참여하는 교사는 12% 정도에 지나지 않은 것으로 조사되었다.
이외에도 발명반, 과학 영재반, 과학 경시반 등을 과학 교실이나 동아리 형태로 운영한다고 응답하기도 하였다. 중학교와 고등학교에서 과학 교실이나 동아리 유형으로 운영되는 비율에 있어서도 큰 차이를 보이지는 않았으나, 상대적으로 발명반은 고등학교에서, 영재반은 중학교에서 많이 운영하는 것으로 나타났다. 이는 중학교나 고등학교 모두에서 발명반이 운영되고 있으나 최근에 중학교에서 영재반 운영이 강화된 원인으로 생각된다.
한편, 교사들이 생각하는 과학 교실 운영과 동아리 활동을 위해 필요한 연수 프로그램(문항 ql3)을 조사한 결과를 살펴보면, 프로그램의 활용을 위한 연수가 64%로 가장 높았으며, 그 다음으로 교수 방법이 19%로 나타났다(Fig. 3). 교사연수에 대한 기타 의견으로는 소수정예를 위한 장기연수, 현장연수, 모범 학교 연수 등이 있었다.

후속연구

이러한 학습 활동은 학생들에게 현상과 관련된 직접적인 경험의 기회를 제공하기 어렵게 한다(Tobin, 1986). 과학 교실 및 과학 동아리를 통한 과학 활동은 이러한 과학 교육의 문제점을 다소 보완할 수 있는 기회를 제공할 수 있을 것이다.
형태의 프로그램 개발이 필요하다. 그리고 이를 활용하는 과학 교사들을 위한 형식적이지 않고 실제적인 교사 연수 과정의 개발 및 개설이 있어야 할 것이다.
본 연구에서는 연구 대상의 과학 교사들이 근무하는 지역의 전국성을 나타내기에 서울과 경기 지역이 제외된 것에 제한점이 있으며, 과학 교사들 뿐만 아니라 학생들을 대상으로 한 과학 교실 및 과학 동아리 운영 실태 및 인식에 대한 조사가 이루어지지 못한 제 한점이 있다.

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저자의 다른 논문 :

표제어: PCR

동의어: Packet Collision Rate

용어 설명 출처 목록 (6)

용어 설명: PCR은 세균 특이성이 있는 primer를 이용하여 적은 수의 세균이 있을지라도 쉽게 검출할 수 있는 유용한 방법이며, 이를 이용하여 구강 내 치면세균막이나 타액에서 직접 세균을 검출할 수 있게 되었다[8].

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