선택한 단어 수는 입니다.
최소 단어 이상 선택하여야 합니다.
최소 단어 이상 선택하여야 합니다.
선택한 단어 수는 30입니다.
최대 10 단어까지만 선택 가능합니다.
최대 10 단어까지만 선택 가능합니다.
문제 정의
- 본 연구에서는 예비 초등교사를 대상으로 학습환경에 대한 인식, 학습목적, 그리고 과학 교수효능 감을 조사하였다. 학생들은 대학의 과학과교육 강의에서 능력이나 성적에 비해 원리의 이해가 강조되는 편이라고 인식하고, 자신의 능력을 과시하려는 수행지향목적보다는 학습과정을 중시하는 과제지향 목적을 지니고 있었다.
가설 설정
- 이에 본 연구에서는 과학과교육 강의에서의 학습환경이 예비교사들의 과학 교수효능감에 영향을 줄 수 있을 것으로 가정하였다. 학습환경의 범주에 대해서는 다양한 견해가 있으나(Henderson et al.
- ,ik, 1997). 본 연구에서는 학습목적에 따라 교수효능감도 달라질 것으로 기대하였다. 즉, 예비교사들이.
- 즉, 예비교사들이. 과학과교육 강의에서 강조되는 학습환경을 어떻게 인식하는지에 따라 그들의 학습목적이 결정되고, 이것이 과학 교수 효능감에 영향을 줄 것으로 가정하였다.
※ AI-Helper는 부적절한 답변을 할 수 있습니다.