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정보활용능력 교육의 효용성에 관한 실험적 연구
An Experimental Study on the Effectiveness of Education for Information Literacy 원문보기

한국문헌정보학회지 = Journal of the Korean Society for Library and Information Science, v.40 no.1, 2006년, pp.315 - 334  

이정연 (경기대학교 문헌정보학) ,  최은주 (경기대학교 문헌정보학)

초록
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본 연구는 정보활용능력 교육의 효용성을 알아보고자 선정된 실험집단과 통제집단을 통하여 각 집단의 수업전후의 정보활용능력을 측정하였다. 교육 후에 실험집단과 통제집단의 정보활용능력의 차이는 유의한 것으로 나타났다. 정보활용능력 교육의 효과는 각 영역에서 높은 것으로 나타났는데 특히 정보윤리 영역과 정보분석 영역에서 그 효과가 높음을 보였다. 그러나 정보활용능력 교육은 기초환경요인에 영향을 받지 않는 것으로 밝혀졌다. 또한 교육을 수강한 학생들은 정보활용능력에 대한 자신감과 도서관에 대한 인식도가 변화되었다. 이로서 정보활용능력의 교육은 인지적, 태도적 측면 모두 대학생들에게 교양과목으로서 효용성이 높은 것으로 나타났다.

Abstract ▼ AI-Helper 아이콘AI-Helper

The purpose of this study is to investigate the effectiveness of education for information literacy by measuring information literacy of selected experimental group and controlled group from university students. Information literacy of each group was measured through structured questionnaires before...

주제어

#정보활용능력   #정보이용능력   #정보문해능력   #정보리터러시   #도서관 이용능력   #평가모형   #정보지식인   #도서관 이용교육  

참고문헌 (28)

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  3. 이정연. 2005. 대학생의 정보활용능력 평가모형 개발에 관한 연구. '정보관리학회지', 22(4): 39-59 

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