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NTIS 바로가기영어어문교육 = English language & literature teaching, v.12 no.3, 2006년, pp.123 - 145
김연진 (가톨릭대학교)
The purpose of this study is to propose an efficient vocabulary assessment model in task-based language learning and to verify the viability of this assessment model. Bachman and Palmer (1996) pointed out the fact that many language tests focus on just one of the areas of language knowledge. However...
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타당성에 대한 검토는 연구하고자 하는 개념을 측정하는 구성 요소 자체가 측정에 얼마만큼 반영되고 있는지를 파악하는 것이다. 이군희(2002)에 의하면, 타당성에 대한 검토는 기준 타당성, 내용 타당성, 그리고 개념 타당성으로 구분 할 수 있다.
핵심어 | 질문 | 논문에서 추출한 답변 |
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영어교육 연구에 있어서 두드러진 특징은? | 최근 영어교육 연구에 있어서 두드러진 특징 가운데 하나는 의사소통 능력의 함양을 강조하기 시작하면서부터 어휘가 가진 다양한 의미와 어휘의 사용 능력에 대한 보다 근본적인 관심을 가지게 되었다는 것이다. 어휘를 보다 효과적으로 학습하고 상황에 맞는 적절한 표현을 사용할 수 있는 능력을 가지도록 하는 것이 영어 교육의 관심을 끌게 되었다는 것이다. | |
영어 교육에 있어서 어떠한 연구들이 이루어졌는가? | 영어 교육에 있어서 어휘 습득의 중요성, 효과적인 어휘 지도 방법, 그리고 어휘 습득 전략 지도에 대한 많은 연구가 이루어졌다. 이들은 어휘의 습득이 맥락 안에서 이루어져야 하고, 의미 있는 어휘의 사용을 자연스럽게 유도하는 학습 방법이 어휘 능력을 단기적으로 뿐만 아니라, 장기적으로도 향상시킬 수 있다고 주장하였다. | |
어휘 습득에 관한 선행 연구에는 어떠한 것들이 있는가? | 어휘 습득에 관한 선행 연구를 분석해 보면, 어휘 능력의 일부에 대한 평가가 대부분이었다. 목표 어휘에 대한 모국어로의 번역 능력을 측정하거나(김경아, 2005), 읽기 지문 속에서의 어휘의 뜻을 적도록 하였다(김정렬과 황지영, 2006). 그림이나 사진을 주고 적당한 어휘를 찾는 방법(Jones, 2004; Smith, 2004)을 사용하기도 하고 어휘 결정과제(lexical recognition task)를 사용하여, 어휘를 인지하고 판단을 내리는 속도에 근거하여 어휘의 자동화정도를 측정하려는 시도도 있었다(De Bot, Cox, Ralston, Schaufeli & Weltens, 1995). 이러한 연구들은 어휘 능력을 단순히 의미 지식에 국한된 것으로 상정하고, 어휘를 안다는 것은 곧 그 의미를 알고 있는 것이라는 정의에 근거하여 평가가 이루어진 결과라고 할 수 있다. |
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