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문제 정의
- 또한 서울시 학교공원화사업으로 조성된 학교공원의 여러 가지 면을 종합하여 고려해 볼 때 소공원의 정의(서울시정개발연구원, 1996)인 작은 공원, 가까운 공원, 다양한 쓰임새를 갖는 공원, 열린 공원, 자연과 접할 수 있는 공원 등 5가지 조건을 만족시킬 수 있다는 점을 착안하였다. 따라서 본 연구에서는 학교공원으로 조성된 초등학교 사례를 조사하고 이용실태를 분석함으로써 문제점을 도출하며, 이에 따른 개선방안을 모색하여 도시 주변에서 쉽게 자연을 접할 수 있는 소공원으로 학교공원을 활용하기 위한 방안을 제안하는데 그 목적을 두고 있다.
- 본 논문에서는 서울시 학교공원화사업 대상지 초등학교들을 중심으로 조성유형 및 이용실태를 분석하고 문제점을 살펴 개선방안을 제시하고자 하였다. 조사 분석의 결과 학교공원의 문제점으로는 공간 활용의 문제점, 이용 가능한 시설물의 부족, 접근의 어려움, 생태적인 배식을 고려하지 않은 식재 등이 있었다.
- 본 연구의 내용적 범위는 문헌 고찰을 통해 소공원과 학교공원의 개념을 알아보고 학교공원을 활용하여 소공원으로 이용이 가능하도록 조성하는 방안을 제시하는 것이다. 사례지로는 서울시에서 추진 중인 학교공원화사업 시행학교 중 초등학교로 한정지었다.
- 소공원으로 학교공원을 활용하기 위해서 학교 내에 있는 이용 가능한 시설물 조사를 실시하였다. 또한 학생들의 학업에 지장을 주지 않는 범위에서 공원을 이용하기 위한 공간분석, 이용자들의 접근 용이성을 살펴보기 위한 경계부위, 식재 식물현황, 이용현황 등을 조사하였다.
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