$\require{mediawiki-texvc}$

연합인증

연합인증 가입 기관의 연구자들은 소속기관의 인증정보(ID와 암호)를 이용해 다른 대학, 연구기관, 서비스 공급자의 다양한 온라인 자원과 연구 데이터를 이용할 수 있습니다.

이는 여행자가 자국에서 발행 받은 여권으로 세계 각국을 자유롭게 여행할 수 있는 것과 같습니다.

연합인증으로 이용이 가능한 서비스는 NTIS, DataON, Edison, Kafe, Webinar 등이 있습니다.

한번의 인증절차만으로 연합인증 가입 서비스에 추가 로그인 없이 이용이 가능합니다.

다만, 연합인증을 위해서는 최초 1회만 인증 절차가 필요합니다. (회원이 아닐 경우 회원 가입이 필요합니다.)

연합인증 절차는 다음과 같습니다.

최초이용시에는
ScienceON에 로그인 → 연합인증 서비스 접속 → 로그인 (본인 확인 또는 회원가입) → 서비스 이용

그 이후에는
ScienceON 로그인 → 연합인증 서비스 접속 → 서비스 이용

연합인증을 활용하시면 KISTI가 제공하는 다양한 서비스를 편리하게 이용하실 수 있습니다.

과학 영재 학생들이 존경하는 과학자의 조건과 황우석 박사 사건에 대한 과학 영재들의 인식
The Respectful Characteristics of a Scientist and the Effects of Dr. Hwang, Woo Seok Event on Science Gifted Students 원문보기

英才敎育硏究 = Journal of gifted/talented education, v.17 no.1, 2007년, pp.99 - 122  

유미현 (서울대학교) ,  홍훈기 (서울대학교) ,  전미란 (한국교육개발원)

초록
AI-Helper 아이콘AI-Helper

본 연구의 목적은 과학 영재들이 존경하는 과학자의 조건, 과학 영재들의 진로 의식, 황우석 박사 사건에 대한 영재들의 인식 및 진로 결정에 미친 영향 등을 알아보는 것이다. 연구의 참여자는 S대학교 과학영재교육원의 화학분과의 중학생 2학년 영재 19명(남 11명, 여 8명)과 J과학고등학교 1, 2학년 학생 44명(남 32명, 여 12명)이었다. 연구를 위해 선택형 및 서술형으로 구성된 총 14문항의 설문지를 개발하였다. 연구 결과 전체적으로 학생들이 존경하는 과학자는 학교 급별 차이가 있었고 존경하는 과학자의 성별은 과학 영재들의 성별에 따른 유의미한 차이를 나타내었다. 황우석 박사 사건에 대해서는 47.6%의 학생들이 모든 것이 황우석 박사의 잘못이므로 더 이상 과학계에 발붙일 수 없도록 해야 한다는 인식을 갖고 있었다. 그러나 황우석 박사에 대해 동정론적 인식을 갖고 있는 학생들도 36.5%나 되었다. 대부분의 과학 영재들은 황우석 박사 사건을 통해 과학자에서 정직성이 얼마나 중요한지를 깨달았다고 하였다. 과학 영재들 대부분은 과학자에게도 도덕성 교육이 필요하다고 생각하고 있으며 영재 교육 프로그램에서의 인성교육의 필요성을 인식하고 있었다.

Abstract ▼ AI-Helper 아이콘AI-Helper

The purpose of this study is to examine the characteristics of a respectful scientist from the perspective of the science gifted students and their recognition on the event of Dr. Hwang, Woo Seok and its effects on their future goal decision. The participants of this study are 19(11 males, 8 females...

주제어

#과학 영재   #존경하는 과학자   #황우석 박사 사건 인식   #과학자의 도덕성  

참고문헌 (15)

  1. 박종석, 심규철, 육근철 (2001). 과학영재들의 과학과 과학자들에 대한 인식 조사. 영재교육연구. 11(3). 85-97 

    원문보기 상세보기

  2. 소금현, 심규철, 이현욱, 장남기 (2000). 중학교 과학영재학생의 과학관련 태도에 관한 연구. 한국과학교육학회지. 20(1). 166-173 

    원문보기 상세보기

  3. 송진웅 (1993). 교사의 과학자에 대한 이미지와 존경하는 과학자. 한국과학교육학회지. 13(1). 48-55 

    원문보기 상세보기

  4. 심규철, 박상태, 박종석, 변두원, 김여상 (2003). 20년 후 자화상 분석을 통한 과학 영재의 미래 직업에 대한 인식. 영재교육연구. 13(2). 57-71 

    원문보기 상세보기

  5. 이덕환a (2006). 과학기술계의 통렬한 반성이 필요하다. http://www.sciencetimes.co.kr (검색일: 2007.1.9.) 

  6. 이덕환b (2006). 황우석 박사에게 기회를 줄 수 없는 이유. http://www.sciencetimes.co.kr. (검색일: 2007.1.9.) 

  7. 이혜숙, 최경희, 이재경, 마경희, 이기순 (2005). 직업인으로서의 과학기술자 및 여성과학기술자, 그리고 역할모델에 대한 중.고등학생들의 인식 조사. 한국과학 교육학회지. 25(2). 184-196 

    원문보기 상세보기

  8. 최성우 (2006). 몇몇 '스타 과학자'보다 일선 과학기술인 사기 진작을. http://www.hani.co.kr. (검색일: 2006.10.25) 

  9. 채은하, 강양구 (2006). '黃 지지자들, '팬덤 현상' 보여…黃이 자제시켜야' http://www.pressian.com.(검색일 : 2006.11.10) 

  10. 하철봉 (2005). 성공한 과학자의 사례를 도입한 수업이 중학생의 과학 관련 태도, 직업관 및 과학자에 대한 인식에 미치는 영향. 부산대학교 교육학석사학위논문 

  11. Colangelo, N. (1991). Counseling gifted students. In N. Colangelo & G.A. davis(Eds.), Handbook of gifted education. Boston: Allyn and Bacon 

  12. Evans, M.A., Whigham, M., & Wang, M. C. (1995). The effect of role model project upon the attitudes of ninth-grade science students. Journal of Research in Science Teaching, 32(2). 195-204 

    상세보기 crossref

  13. Gottfredson, L.S. (1981). Circumscription and Compromise: A Developmental Theory of Occupational Aspirations. Journal of Counseling Psychology, 28(6). 545-579 

    상세보기 crossref

  14. Reid, C., & Romaoff, B. (1997). Using multiple intelligence theory to identify gifted children. Educational Leadership, 55(1). 71-74 

    상세보기

  15. Sumrall, W. J. (1995). Reasons for the Perceived Images of Scientists by Race and Gender of students in Grades 1-7. School Science and Mathematics, 95(2). 83-90 

    상세보기 crossref

저자의 다른 논문 :

관련 콘텐츠

저작권 관리 안내
섹션별 컨텐츠 바로가기

AI-Helper ※ AI-Helper는 오픈소스 모델을 사용합니다.

AI-Helper 아이콘
AI-Helper
안녕하세요, AI-Helper입니다. 좌측 "선택된 텍스트"에서 텍스트를 선택하여 요약, 번역, 용어설명을 실행하세요.
※ AI-Helper는 부적절한 답변을 할 수 있습니다.

선택된 텍스트

맨위로