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건강가정사 양성교육에서 액션러닝(Action Learning) 활용에 관한 탐색적 연구
An Exploratory Study of the Application of Action-learning Strategy to the Healthy Family Specialist Education Program 원문보기

한국가족자원경영학회지 = Journal of family resource management, v.11 no.3, 2007년, pp.67 - 79  

강기정 (백석대학교 기독교복지학)

Abstract AI-Helper 아이콘AI-Helper

In this study, I examined the concept of action learning, its characteristics, operation method, and action learning cases in domestic and foreign countries. Also, I studied the possibility of using action learning in teaching healthy family specialist education. I researched the wellbeing action le...

주제어

AI 본문요약
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문제 정의

  • 교과과정 운영 사례를 토대로 이를 건강가정사 양성 교수 방법 에 적용가능성을 분석하고자 한다.
  • 따라서 본 연구에서는 액션러닝의 개념 및 특성과 운영방법, 국내외 액션러닝 적용 사례들을 살펴보고, 이를 통해 건강가정사 양성 교육에 액션러닝 활용 가능성을 탐색해 보고자 한다.
  • 사회복지프로그램의 적용 가능한 과제를 선정하여 문제를 해결한다. 사회복지기관의 프로그램 개발 실태를 파악한다. 회기별 학습과정에 대한 피드백으로 학습효과를 제고한다.

가설 설정

  • 넷째, 그룹 멤버들이 행동을 취하고 그러한 실행을 통한 학습이 액션러닝의 본질이다. 즉 개인과 그룹은 실행을 통해 학습을 강화한다.
  • 둘째, 액션러닝에서 핵심주체는 액션 그룹이다. 액션러닝 그룹의 멤버들은 문제를 재구성하고, 전략적인 목표를 결정하고, 행동을 취하고 개발할 책임이 있다.
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