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문제 정의
- 다음으로 아동들의 애착 표상 유형에 따라 그들의 가족 그림에 나타난 가족에 대한 인식의 특징들을 살펴 보았다. 그 결과 불안정 유형으로 분류된 아동들이 그림에 있어 취약성, 정서적 거리감, 긴장, 기괴함 등과 같은 부정적인 가족에 대한 인식을 가지고 있는 것으로 나타났다.
- 다음으로 아동의 애착 표상과 가족화를 통한 애착 유형별 특징이 어떻게 관계가 있는지 알아보았다. 그 결과 우선 안정 애착 대 불안정 애착유형 간 일치율을 살펴보았을 때는, 아동이 안정 애착 표상으로 분류되면서 가족화를 통해 안정 애착 유형으로 분류되는 아동은 모두 18명으로 42%였으며, 불안정 애착 표상으로 분류되면서 가족화를 통해 불안정 애착 유형으로 분류되는 아동은 모두 19명으로 44%였다.
- 다음으로 아동의 애착 표상이 이들의 가족에 대한 표상과 관련이 있는지 살펴보았다.<표 3> 은 생명력/창조성, 가족에 대한 긍지/ 행복감, 취약성, 정서적 거리감, 긴장/분노, 역할전。〕, 기이함 척도들이 안정 애착 유형의 아동들과 불안정 애착 유형의 아동들 간의 비교를 나타낸다.
- 본 연구에서는 맨체스터 애착 이야기 검사 전 과정이 비디오로 녹화되었으며, 애착유형 분류는 맨체스터 애착 이야기 절차와 평가를 위한 워크숍을 맨체스터 대학에서 이수하고 신뢰성 테스트를 통과한 본 논문의 첫 번째 저자와 일정훈련을 받은 상담 전공 대학원생에 의해 이루어졌다. 두 평정자간 일치도는 灯89, 尸.
- 본 연구에서는 학령기 아동들의 애착 유형 분포를 알아보고, 각 유형별로 가족화에 어떠한 특징들이 나타나며, 어떻게 가족을 인식하고 있는지에 대하여 살펴보았다.
- 이러한 관점에서 본 연구에서는 아동들의 애착 유형에 따라 가족화에 나타난 가족에 대한 아동의 인식에 있어 어떠한 특징들이 나타나는지를 살펴보고자 한다. 아동은 가족과 밀접한 관계를 맺고 있으므로, 아동을 이해하기 위해서는 부모-자녀 애착관계 뿐 아니라 가족관계를 총체적이고 역동적으로 살펴볼 필요가 있을 것이며, 임상 장면에서 여 러 가지 평가 방법을 통한 통합적인 진단은 더욱 강력한 예언력을 가질 것이다.
- 이 도구는 시 간의 경과에 따른 안정적인 평가 결과를 보고하고 있으며, 맨체스터 아동 애착 이야기로 측정된 아동의 애착 유형과 성인애착면접을 통해 측정한 아동의 어머니들의 애착유형과 일치도 또한 61% 에서 65%사이의 수치를 보여 (Green, Stanley, & Goldwyn, 2003), 좋은 신뢰도 및 타당도를 가진 도구로 평가된다. 이에 본 연구에서는 한국 아동들을 대 상으로 학령 기 아동들의 애 착 표상 유형의 분포가 어떠한지를 알아보기 위해 맨체스터 아동 애착 이야기 검사를 통해 평가해 보고자 한다.
가설 설정
- 첫째, 도구의 적용시 각각의 선행연구들이 다른 기준의 절차 수정과 평정기준을 적용하였기 때문에 각각 차이를 보이는 것으로 논의되어질 수 있을 것이다. 둘째, 연구대상의 연령 차이가 반영된 결과로 논의되어 질 수 있을 것이다. 선행연구 결과들을 살펴볼 때, 영아기와, 유아기, 학령기 아동들의 애착 표상 분포들이 약간의 차이들을 보이고 있으며, 학령기 아동을 대상으로 한 선행연구와 본 연구 결과가 비슷한 결과를 보고하고 있는 것을 볼 때 연령 차이에서 기인한 것이 아닌지 논의되어 질 수 있을 것이다.
- 이러한 분포 비율에 있어서의 차이는 두 가지 관점에서 논의되어 질 수 있을 것이다. 첫째, 도구의 적용시 각각의 선행연구들이 다른 기준의 절차 수정과 평정기준을 적용하였기 때문에 각각 차이를 보이는 것으로 논의되어질 수 있을 것이다. 둘째, 연구대상의 연령 차이가 반영된 결과로 논의되어 질 수 있을 것이다.
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