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NTIS 바로가기韓國學校數學會論文集 = Journal of the Korean school mathematics society, v.10 no.2, 2007년, pp.221 - 235
도종훈 (한국교육과정평가원)
Open problems can provide experiences for students to yield originative and various products in their level, because it is open with respect to its departure situation, goal situation, or solving method. Teachers need to pose and utilize open problems in forms of solution-finding or proving problems...
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