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NTIS 바로가기초등과학교육 = Journal of Korean elementary science education, v.27 no.2, 2008년, pp.102 - 116
In their teaching practice, teachers encounter multi-dimensions of pedagogical challenges. The recognition and reflection on these challenges is crucial to advance our science teaching. This study looked into science teachers' dilemmas of their teaching practical work through their written cases. Di...
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