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NTIS 바로가기농촌지도와 개발 = Journal of agricultural extension & community development, v.15 no.3, 2008년, pp.417 - 432
오해섭 (한국청소년정책연구원)
The purpose of this study were to discuss on the importance of community youth development programs and review the enhancement of competence in youth The research methods used the extensive review of related literatures. Based on the major results, the implications and suggestions were as follows. F...
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핵심어 | 질문 | 논문에서 추출한 답변 |
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청소년들에게 야외 활동이 아닌 온라인상에서 보내도록 강요하도록 만든 것들은 무엇이 있는가? | 지난 20여 년간 급속하게 진행된 정보화 사회는 다른 계층에 비해 특히 청소년층의 일상생활에 커다란 영향을 끼쳐왔다. 컴퓨터, 휴대폰, TV 등을 비롯하여 다양한 통신기기들은 청소년들로 하여금 많은 시간을 야외 활동이 아닌 온라인상에서 보내도록 강요하였다. 이러한 현상은 새로운 청소년유해환경이 되어, 그 중에서도 인터넷 중독과 게임중독은 기존의 청소년 문제와 더불어 심각한 사회적 문제를 가중시키고 있다. | |
청소년유해환경 중 기존의 청소년 문제와 더불어 심각한 사회적 문제를 가중시키고 있는 것은 무엇인가? | 컴퓨터, 휴대폰, TV 등을 비롯하여 다양한 통신기기들은 청소년들로 하여금 많은 시간을 야외 활동이 아닌 온라인상에서 보내도록 강요하였다. 이러한 현상은 새로운 청소년유해환경이 되어, 그 중에서도 인터넷 중독과 게임중독은 기존의 청소년 문제와 더불어 심각한 사회적 문제를 가중시키고 있다. 이 시점에서 새로운 돌파구를 마련하기 위한 일환으로 지역사회중심으로 이루어지는 청소년활동 프로그램을 건전한 대안으로 제시하고자 한다. | |
학교의 공식 일과가 끝나면 우리나라 청소년들은 어떤 것을 하는가? | 형식교육의 대표기관인 학교의 공식 일과가 끝나면, 대부분의 청소년들은 부모와의 협의를 거쳐 어떠한 활동에 참가할 것인가를 신중하게 선택해야 한다. 우리나라의 경우 일부의 청소년들은 곧장 집으로 귀가하지만 상당수는 학교교육을 보충하고 대학 입시를 위하여 학원으로 향하고 있다. 이 같은 현상은 초, 중, 고 혹은 고등학교는 인문계와 실업계에 따라 정도의 차이를 보이고 있다. 그 밖에 아르바이트를 하거나 친구들과의 함께 시간을 보내기도 한다. 초등학생의 경우 학교에서 실시하는 방과 후 학습에 참여하거나 집 근처 소규모 사설학원에서 신체단련과 학습 보충을 하는 경우가 대부분이며, 또한 귀가 후에는 주로 TV시청과 컴퓨터 게임, 친구들과의 어울려 놀면서 하루를 보낸다. |
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오픈액세스 학술지에 출판된 논문
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