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문제 정의
- 고정관념의 뒤통수를 쳐라! 생각의 감옥에서 벗어나 생각의 날개를 달아주자. ‘당연하다’고 생각하고 다르게 생각하는 노력을 멈추거나‘물론 그렇다’고 가정하면서 문제제기를 하지 않으면 반복되는 지루한 인생을 살 수 밖에 없다.
- 늘 하던 대로 강의하면 늘 하던 대로 학습효과를 거둘 수밖에 없다. 생각의 물구나무서기를 일상화시켜 답이 보이지 않으면 거꾸로 뒤집어 보자. 이전과는 색다른 발상을 하려면 사물과 대상을 분류하는 체계나 라벨에서 벗어날 필요가 있다.
- 지식을 전달하는데 목적을 두지 않고 학습자가 창조적 상상력을 발휘하여 새로운 지식을 창조하는 과정으로 유도하는 것이 교수법의 핵심이라면 상상력과 창의력 또는 창조성의 문제는 교수법뿐만 아니라 학습법에도 가장 중요한 과제라고 볼 수 있다. 여기서는 상상과 창조의 10대 원리(유영만, 2008)에 비추어 상상력과 창의력을 높일 수 있는 10가지 교수법(10 ImCreative Teaching)을 소개한다. ‘ImCreative’라는 말은‘Imaginative’와‘Creative’를 합성하여 만든 단어다.
- 어떤 문제에 봉착하면 우리는 흔히 다른 곳에서 그 문제를 해결할 답을 찾는 경우가 많다. 일상, 자연 삼라만상이 모두 내가 고민하는 문제를 해결해줄 아이디어의 보고다. 현장이 답이다.
- 재미있고 신나게 놀지 않으면 창작은 이루어지지 않는다. 틀에 박힌 방식으로 과제를 주기보다 이제까지 시도해보지 않은 방법, 전혀 다른 분야와 전혀 다른 방식으로 시도할 수 있는 기회를 줘보자. 조용한 침묵이 흐르는 강의장 보다 왁자지껄 떠들 수 있는 강의장에서 창의성은 살아 숨 쉰다.
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