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문제 정의
- org/) 등이 있다. EPL은 산업 분야에서 실제 프로그램을 개발하려는 목적으로 개발된 것이 아니라 프로그래밍 입문자의 알고리즘적인 사고력, 문제해결력을 키우는 것을 목적으로 한다[11,12].
- - 대상자3(여, 4학년) : 교게임중독의 성향 보다는 컴퓨터를 활용한 창의적 생산 활동과 교육의 부족으로 인해 중독에 빠진 것으로 보임. 교사의 관심을 지속적으로 확인하려고 하며, 스크래치를 통하여 다양한 활동을 하는 것에 흥미를 가지고 참여하고 캠프에서 배운 내용을 계속적으로 활용하려 함.
- 따라서 본 연구에서는 게임중독 치료를 위한 대안 활동으로서 교육용 프로그래밍 언어(EPL, Educational Programming Language)인 스크래치 프로그래밍을 통해 게임중독 문제를 개선하고 게임에만 몰두하고 있는 학생들의 시선을 돌려 컴퓨터를 창의적이고 생산적인 도구로 사용할 수 있도록 도와주는데 그 목적이 있다.
- 이것으로 EPL을 활용한 게임중독 치료 프로그램이 학생들의 게임 몰입을 줄이고 생산적이고 창의적인 프로그래밍 작업에 몰두시켜 긍정적인 효과를 제공하는 것으로 추론할 수 있다. 마지막으로 수업에서 나타난 학생들의 변화를 담당 교사와 관찰 연구진에 의해 기술된 자료를 제시하였다.
- 본 연구가 게임중독 치료에 목적을 두어 가급적 게임중독 학생들이 개선되고 치료가 될 수 있는 다양한 치료 방법이 동원되었다. 이러한 관점에서게임중독 성향 검사가 낮아진 것에 대해 EPL 교육 말고 상담이나 다른 대안 활동에 의해 개선된 것인지에 대한 독립적 연구가 필요하다 하겠다.
- 본 연구에서는 이러한 문제를 인식하고 초등학생의 게임중독 치료 방안에 대한 새로운 방향을 제시하였다. 게임중독 치료의 대안 활동으로서 EPL을 활용한 프로그래밍 수업을 통하여 게임 과몰입 학생들이 게임에 대해 새롭게 인식하고, 정보 기술을 생산적이고 창의적인 방향으로 사용하도록 효과적인 프로그램을 개발하여 적용하였다.
- 스크래치 기반의 EPL을 이용한 프로그램과 게임 중독 치료 프로그램은 각각의 교육시간에 통합되어 있으며 게임 과몰입 학생을 위해서 상담과 심리치료를 통하여 개선하고자 하였다. 전체적인 연구 절차는 (그림 1)과 같다.
- 스크래치 프로그래밍 교육이 구체적으로 게임중독 치료에 도움이 되었는지 알아보기 위해 게임 접속시간의 변화에 대해 질문하였다.
- 스크래치 프로그래밍 교육이 학생들의 태도에 어떤 영향을 미쳤는지 알아보기 위하여 자신의 달라진 점을 응답 하도록 하였다.
- 또한 휴식 시간 게임 접속 빈도가 수업이 진행되면서 줄어든 효과까지 발견할 수 있었다. 특히 게임 접속 시간의 감소와 함께 컴퓨터를 이용하여 사고력 신장의 도움을 받았고 향후 자신의 미래와 직업에 대한 새로운 목표를 찾았다는 연구 참여자의 응답은 이 연구에서 제시하는 새로운 게임 치료 프로그램의 가능성을 확인하는 계기가 되었다.
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