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문제 정의
- 따라서 본 연구의 목적은 응급구조사 보수교육의 나라별 교과목과 내용, 시간 및 주기에 대하여 비교해보고 이에 따른 합리적인 보수교육 운영방안과 교육과정을 개발하여 응급구조사들의 교육에서 효과적으로 직무수행 능력 향상 및 이것을 유지토록 하는데 있다. 국내와 미국, 일본 등 주요 선진국 응급구조사의 보수교육 시스템 운영 및 보수교육 프로그램을 조사하고, 국내와 국외의 시스템 등을 비교 분석하여 응급구조사의 능력을 향상하기 위한 보수교육 개선의 기초 자료를 제공하고자 함이다.
- 따라서 본 연구의 목적은 응급구조사 보수교육의 나라별 교과목과 내용, 시간 및 주기에 대하여 비교해보고 이에 따른 합리적인 보수교육 운영방안과 교육과정을 개발하여 응급구조사들의 교육에서 효과적으로 직무수행 능력 향상 및 이것을 유지토록 하는데 있다.
- 본 연구에서 국내의 1급 응급구조사 보수교육에 대한 전반적인 고찰과 함께 미국의 Emergency Medical Technician - Paramedic(EMT-P), 일본의 구급구명사(救急救命士)의 자격을 가지는 일본 소방청(総務省消防庁)의 구급대원을 대상으로 한 보수교육에 대하여 알아보고 각국의 실태를 비교하였다. 미국의 경우 조사연구를 위해 조사 해 본 결과 미국의 EMT의 보수교육(Continuing Education)은 자격갱신(Recertification)의 한 부분으로 보수교육보다는 넓은 범위를 가지고 있으나 보수교육을 이수하는 것이 곧 자격갱신이 되고, 미국의 다양한 방법을 안내하고자 본 연구조사에서는 미국의 EMT 의 자격갱신을 보수교육으로 정의했다.
- 연구 절차로 국내 · 외의 양적 및 질적으로 제고 가능성을 제시 하고자 한다.
- 응급구조사들의 기술·기능 및 자질향상을 도모하기 위하여 해당자격의 변화된 내용과 기술정보를 제공, 보충하는 교육으로서 교육시간과 다양한 보수교육의 선택이 주기적이고 계속적으로 이루어져야 한다고 사료되며, 이러한 문제를 해결하기 위해 몇 가지 방법을 제시하고자 한다.
가설 설정
- 1. 보수교육에 대한 인식 변화를 위한 노력이 필요하다.
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