선택한 단어 수는 입니다.
최소 단어 이상 선택하여야 합니다.
최소 단어 이상 선택하여야 합니다.
선택한 단어 수는 30입니다.
최대 10 단어까지만 선택 가능합니다.
최대 10 단어까지만 선택 가능합니다.
문제 정의
- 따라서 본 연구에서는 초등학교 구강보건실 운영학교와 비운영학교 6학년 학생의 구강건강에 대한 지식도 및 태도를 조사∙분석하여 아동의 구강건강에 미치는 영향을 파악하고자 실시하였다.
제안 방법
-
2. 연구방법
연구도구는 연구자가 자체적으로 개발한 문항을 구강보건전문가의 검토를 거쳐 수정∙보완하여 자기기입식 설문조사를 실시하였다
. 설문 내용은 일반적인 특성 6문항과 구강건강에 대한 지식도와 태도는 16문항이었고, 지식도와 태도 16문항은 3점 척도로 ‘그렇다’의 3점에서 ‘그렇지 않다’의 1점까지 최고점수 3점 만점으로 측정하였으며, 점수가 높을수록 지식도와 태도가 높음을 의미한다.
대상 데이터
- 대전광역시 초등학교 구강보건실 운영학교와 비운영학교 6학년 아동을 408명을 대상으로 구강건강에 대한 지식도 및 태도를 2009년 10월 5일부터 10월 31일까지 자기기입식 설문조사를 실시하여 다음과 같은 결과를 얻었다.
- 대전지역에 소재하는 초등학교 중 편의 추출하여 구강보건실 운영학교(2곳)와 비운영학교(2곳) 6학년 학생을 대상으로 2009년 10월 5일부터 10월 31일까지 조사하였다. 설문지는 450부 중 설문응답이 불성실한 42부를 제외한 408명(운영학교 : 201명, 비운영학교 : 207명)을 대상으로 하였다.
- 대전지역에 소재하는 초등학교 중 편의 추출하여 구강보건실 운영학교(2곳)와 비운영학교(2곳) 6학년 학생을 대상으로 2009년 10월 5일부터 10월 31일까지 조사하였다. 설문지는 450부 중 설문응답이 불성실한 42부를 제외한 408명(운영학교 : 201명, 비운영학교 : 207명)을 대상으로 하였다.
데이터처리
- 통계분석은 SPSS 통계프로그램(VER 15.0)을 이용하여 일반적 특성은 빈도분석을 실시하였고, 일반적인 특성과 구강보건실 운영과의 관계는 chi-square검정을 실시하였으며, 성별, 구강보건교육과 학교구강보건실 운영에 따른 구강건강에 대한 지식도와 태도는 t-test를 실시하였다.
성능/효과
- 1. 성별에 따른 구강건강에 대한 지식도는 남녀 모두 비슷한 분포를 보였지만 태도는 낮은 분포를 보여 구강건강에 대한 재교육이 필요한 것으로 나타났다.
- 2. 구강보건교육에 따른 구강건강에 대한 지식도와 태도는 구강보건교육 경험군에서 모두 높게 나타났고, 통계적으로 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다(p=0.000).
- 3. 학교구강보건실 운영에 따른 구강건강에 대한 지식도는 학교구강보건실 운영군이 2.54점이었고, 비운영군이 2.31점이었으며(p=0.000), 태도에서는 학교구강보건실 운영군이 2.21점이었고, 비운영군이 1.97점이었으며, 통계적으로 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다(p=0.000).
- 구강보건교육 경험은 학교구강보건실 운영군에서 ‘있다’가 88.6%이었고, 비경험군에서 ‘있다’가 60.4%이었으며, ‘1일 칫솔질 횟수’는 운영군에서 ‘3회 이상‘ 60.2%이었고, 비운영군은 36.2%로 나타났으며, ‘중식 후 칫솔질’은 운영군에서 71.1%이었고, 비운영군에서 19.8%로 나타나 학교구강보건실 운영군에서 높게 나타났다.
- 하지만 구강보건교육 경험군과 학교구강보건실 운영군에서 대부분 높은 지식도를 가지고 있었으나 태도에서는 낮은 점수 분포를 보였다. 따라서 지식도를 행동으로 옮겨 실천율을 높이기 위한 지속적인 구강보건교육이 필요하고, 학교구강보건실 운영군이 비운영군보다 지식도와 태도에서 모두 높게 나타나 아동의 구강건강증진을 위한 프로그램으로 학교구강보건실 설치 운영이 필요한 것으로 나타났다.
- 또한 지식도에서는 ‘칫솔질로 우식증 예방(p=0.026)’, ‘회전법 인지(p=0.000)’, ‘불소가 우식증 예방(p=0.000)’, 치아홈메우기가 우식증 예방(p=0.000)’ ‘치주질환의 원인은 치면세균막(p=0.042)’에서 통계적으로 유의한 차이가 있었고, 태도에서는 ‘불소용액양치(p=0.000)’, ‘불소치약 사용(p=0.000)’, ‘치아홈메우기(p=0.015)’, ‘감미식품 섭취 제한(p=0.022)’에서 통계적으로 유의한 차이가 있었다.
- 비운영군은 ‘정기검진 실시(2.83±0.54)’가 가장 높았고, 그 다음은 ‘칫솔질로 우식증 예방(2.76±0.61)’순으로 나타나 학교구강보건실 운영군에서 대부분 높은 지식도를 보였다.
- 설문 내용은 일반적인 특성 6문항과 구강건강에 대한 지식도와 태도는 16문항이었고, 지식도와 태도 16문항은 3점 척도로 ‘그렇다’의 3점에서 ‘그렇지 않다’의 1점까지 최고점수 3점 만점으로 측정하였으며, 점수가 높을수록 지식도와 태도가 높음을 의미한다.
- 세부문항을 보면 구강보건교육 경험군은 ‘정기검진 실시(2.84±0.51)’가 가장 높았고, 그 다음으로 ‘칫솔질로 우식증 예방(2.83±0.52)’으로 나타났고, 무경험군에서는 ‘칫솔질로 우식증 예방(2.79±0.58)’이 가장 높았으며, 그 다음은 ‘정기검진 실시(2.72±0.67)’ 순으로 나타났다.
- 세부문항을 보면 대부분 여자가 높게 나타났고, 남자는 ‘칫솔질로 우식 예방(2.84±0.50)’, 여자는 ‘정기검진 실시(2.84±0.54)’가 각각 높게 나타났다.
- 세부문항을 보면 운영군은 ‘불소치약 사용(2.43±0.79)’, ‘감미식품 섭취 제한(2.40±0.87)’, ‘불소용액양치(2.38±0.76)’ 순으로 높게 나타났고, 비운영군은 ‘감미식품 섭취 제한(2.20±0.90)’, ‘정기검진 실시(2.13±0.65)’순으로 높게 나타났다.
- 000). 이러한 결과는 대부분 학교구강보건실 운영군에서 구강건강에 대한 지식도와 태도가 높게 나타났지만 높은 지식도에 비해 태도는 낮게 나타났다. 따라서 학교구강보건실 운영군에서 비운영군보다 태도가 높게 나타난 결과에서와 같이 태도를 변화시킬 수 있는 지속적인 프로그램인 학교구강보건실 운영이 필요한 것으로 나타났고, 또한 학교구강보건실 운영을 통하여 아동들의 구강보건지식과 태도를 올바른 방향으로 전환시켜 구강건강증진에 기여할 수 있도록 하여야 한다고 사료된다.
- 이상의 결과를 볼 때 구강보건교육 경험군과 학교구강보건실 운영군에서 구강건강에 대한 지식도와 태도가 높게 나타났고, 아동들의 구강건강증진을 위해서 학교구강보건실 설치 운영이 확대되어야 한다고 생각한다.
- 일반적인 특성과 학교구강보건실 운영과의 관계에서는 ‘치아건강에 대한 관심도’는 두 그룹 모두 ‘보통이다’가 가장 높았고, ‘치과에 대한 생각’은 학교구강보건실 운영군은 ‘무섭다’가 48.3%이었으며, 비운영군은 ‘편안하다’ 46.4%로 각각 높았다.
- 일반적인 특성과 학교구강보건실 운영과의 관계에서는 ‘치아건강에 대한 관심도’는 두 그룹 모두 ‘보통이다’가 높게 나타난 결과는 구강건강에 대한 재교육이 필요한 것으로 나타났다.
- 총괄적으로 학교구강보건실 운영이 아동의 구강건강에 미치는 영향은 구강보건교육 경험군과 학교구강보건실 운영군에서 지식도나 태도에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 하지만 구강보건교육 경험군과 학교구강보건실 운영군에서 대부분 높은 지식도를 가지고 있었으나 태도에서는 낮은 점수 분포를 보였다.
- 태도는 구강보건교육 경험군이 2.15±0.43이었고, 무경험군이 1.90±0.46이었으며(p=0.000), 세부문항을 보면 구강보건교육 경험군이 무경험군보다 모든 문항에서 높게 나타났고, ‘불소용액양치(p=0.000)’, ‘불소치약 사용(p=0.000)’, ‘감미식품 섭취 제한(p=0.000)’에서 통계적으로 유의한 차이가 있었다.
- 총괄적으로 학교구강보건실 운영이 아동의 구강건강에 미치는 영향은 구강보건교육 경험군과 학교구강보건실 운영군에서 지식도나 태도에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 하지만 구강보건교육 경험군과 학교구강보건실 운영군에서 대부분 높은 지식도를 가지고 있었으나 태도에서는 낮은 점수 분포를 보였다. 따라서 지식도를 행동으로 옮겨 실천율을 높이기 위한 지속적인 구강보건교육이 필요하고, 학교구강보건실 운영군이 비운영군보다 지식도와 태도에서 모두 높게 나타나 아동의 구강건강증진을 위한 프로그램으로 학교구강보건실 설치 운영이 필요한 것으로 나타났다.
후속연구
- 이러한 결과는 대부분 학교구강보건실 운영군에서 구강건강에 대한 지식도와 태도가 높게 나타났지만 높은 지식도에 비해 태도는 낮게 나타났다. 따라서 학교구강보건실 운영군에서 비운영군보다 태도가 높게 나타난 결과에서와 같이 태도를 변화시킬 수 있는 지속적인 프로그램인 학교구강보건실 운영이 필요한 것으로 나타났고, 또한 학교구강보건실 운영을 통하여 아동들의 구강보건지식과 태도를 올바른 방향으로 전환시켜 구강건강증진에 기여할 수 있도록 하여야 한다고 사료된다.
- 8%로 나타나 학교구강보건실 운영군에서 높게 나타났다. 따라서 학교구강보건실 운영의 효과를 배가하기 위하여 지속적인 교육이 필요하고, 학교구강보건실 비운영군 아동들도 학교구강보건사업에 참여할 수 있도록 참여에 대한 노력도 강구하여야 할 것으로 나타났다.
- 본 연구의 제한점은 일부 도시 학교구강보건실 운영 학교 학생을 대상으로 하였으므로 전체 학교구강보건실 운영 학교 학생에게 적용하기에는 문제가 있다. 따라서 후속 연구에서는 연구대상 및 지역 확대와 구강건강실태조사를 실시하여 지식도 뿐만 아니라 태도 변화와 함께 치아 상태까지 평가하여야 할 것으로 검토되었다.
- 본 연구의 제한점은 일부 도시 학교구강보건실 운영 학교 학생을 대상으로 하였으므로 전체 학교구강보건실 운영 학교 학생에게 적용하기에는 문제가 있다. 따라서 후속 연구에서는 연구대상 및 지역 확대와 구강건강실태조사를 실시하여 지식도 뿐만 아니라 태도 변화와 함께 치아 상태까지 평가하여야 할 것으로 검토되었다.
※ AI-Helper는 부적절한 답변을 할 수 있습니다.