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문제 정의
- 우리와 대화하는 외국인이 속한 나라의 문화와 역사를 통해서 그 나라를 보다 더 잘 이해하는 것도 매우 중요하다. 그러므로 기존 연구를 바탕으로 문화콘텐츠를 중국어 상황학습 시스템에 넣어 좀 더 새로운 시각에서 접근하고자 한다.
- 본 논문은 RFID/USN 중국어 상황학습 학교의 다양한 체험 공간 중에서 서점을 예제로 선택하여 서점에서 일어 날수 있는 상황을 설정하여 시나리오를 만들었다.
- 중국어 상황학습 시스템은 학습자가 있는 장소의 모든 곳에 센서, 태그가 부착되어 학습자가 원하는 장소에서 원하는 학습자료를 볼 수 있게 만드는 것이다. 본 논문은 중국어 학습학교에서 중국어를 학습하려는 학습자가 처한 환경을 전제로 하고 시스템 설계를 하였다. 중국어 학습 학교에 있는 물리적인 생활환경에 비추어 교실, 병원, 학생숙소, 학생식당, 도서관, 야외 운동장까지도 센서, 태그가 내재되고 상황학습을 위한 기기들의 실시간 정보를 서버에서 전반적으로 관리한다.
- 본 연구에서는 RFID 미들웨어에 기반을 두어 중국어 상황학습 응용 시스템을 Embedded Visual C++로 개발하였다. 중국어 상황학습은 학습자가 원하는 한자의 특성에 따른 내용들을 보여 주어 학습효과를 제고 한다.
- 따라서 중국어 학습은 학습 방법 측면에서 영어와 다른 접근 방법이 요구되며 현재 문제 접근에 따른 중국어 특징을 이용한 학습방법이 연구되고 있다[2]. 이에 본 논문에서는 RFID/USN을 이용하여 현실감 있게 실제 공간에서 이루어질 수 있는 중국어 상황학습 방법을 제시하고자 한다.
- 상황학습을 이용한 학습 연구로 Hiroaki ogata와 Yoneo Yan이 제시한 TANGO(Tag Added LearNing Objects)라는 영어 상황학습 시스템이 있다[8]. 초보자들에게 주변 물체에 라벨을 붙여 단어를 상기 시켜주어 학습에 도움이 된다는 것에 착안하여 개발되었다. 하지만 RFID 태그가 붙여진 사물을 이용하여 영어 어휘를 학습하는 것으로 다양한 상황 설정을 통한 학습이 미흡하고, 영어 상황 학습에 국한되어있어 영어와 다른 특징을 보이는 중국어 학습 방안과 USN 기술의 적절한 활용 등은 제시하지 못하고 있다.
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