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문제 정의
- 본 연구는 G구에 거주하고 있는 영유아(7～48개월)를 대상으로 이들의 일상생활의 경향을 살펴보고, 기관경험과 가정에서 재가양육을 경험하는 영유아의 일상생활을 비교하는 데 목적을 두었다.
- 본 연구는 영유아기의 일상을 심도 있게 조사함으로써 그들의 삶을 분석해보고, 특히 기관보육을 이용하는 영유아와 가정에서 양육되고 있는 영유아의 생활을 비교해 봄으로써 영유아들이 건강하게 성장하고 발달할 수 있도록 지원할 수 있는 육아 및 보육, 교육관련 정책방안을 모색하는 기초자료를 제공했다는 점에서 의의를 지닌다.
- 현대사회를 살고 있는 영유아들의 삶은 과거에는 경험하지 못했던 컴퓨터나 게임기 등 다양한 전자매체에 쉽게 노출되고 있으며, 다양한 조기교육 프로그램의 홍수 속에서 이전 세대와는 다른 사회ㆍ문화적 경험이 반영되고 있으므로 이들 영유아들의 일상에 대한 전반적인 조사는 매우 유용하다. 이에 본 연구에서는 영유아가 현재 기관보육을 경험하고 있거나 아니면 가정에서 양육되고 있는 경우로 세분화하여 이들의 일상의 모습을 비교분석 조사하고자 하였다. 이를 통해 부모와 교사들에게는 영유아의 건강한 성장과 발달을 증진하기 위한 양육 및 보육의 기초자료로 사용될 수 있을 뿐 아니라, 보다 실효성있는 보육과 교육관련 정책방안을 모색하는 데 중요한 토대를 제공하리라 기대한다.
제안 방법
- 기관보육용 설문지는 G구 보육정보센터의 협조 하에 구립, 민간, 가정어린이집에 설문지를 배부하였으며, 가정양육용 설문지는 시간제 영유아 프로그램을 운영하는 문화센터와 복지관, 백화점 문화센터에 협조를 요청하거나 개별적인 접촉을 통해 설문지를 배부하였다.
- 본 조사는 어머니가 설문지를 작성하도록 하였으며, 영유아가 어린이집을 이용하고 있는 경우에는 기관보육용 설문지, 가정에서 양육되고 있는 경우에는 가정양육용 설문지를 작성하도록 하였다.
- 본 조사에 사용된 설문지를 개발하기 위해서 관련 선행연구(김현정, 2003)를 기초로 설문초안을 작성하였다.
- 영유아의 일상생활을 알아보기 위한 문항은 신변처리 관련 활동, 놀이 및 나들이활동, 조기교육 활동, 전자매체 관련 활동, 가족구성원과의 관계, 잠자리 관련 활동의 6개 영역으로 구성되어 있으며, 각 영역별 문항 구성에 대한 구체적인 내용은 <표 1>과 같다. 본 조사에서는 기상과 잠자리에 드는 시간, 놀이활동, 나들이활동, 조기사교육 현황, 전자매체 활동, 아버지의 육아참여와 관련된 일부 문항만 분석에 사용하였다.
- 설문문항을 개발하기 위하여 G구에 거주하는 어머니들을 대상으로 영유아의 전반적인 일상생활을 이해하고자 심층면접을 실시하였다.
- 기관보육용 설문지와 가정양육용 설문지의 내용은 동일하며, 기관보육용 설문지에는 어린이집 이용에 관한 문항이 추가되었다. 설문지는 총 150여 문항을 포함하며, 구체적인 설문지의 구성은 다음과 같다.
- 심층면접을 통해 설문지 초안을 작성하고, 예비조사를 실시하였다. 예비조사는 G구에 소재한 어린이집 1곳의 협조를 구하여 40명의 영유아의 부모를 대상으로 설문조사를 하였다.
- 예비조사는 G구에 소재한 어린이집 1곳의 협조를 구하여 40명의 영유아의 부모를 대상으로 설문조사를 하였다. 예비조사를 통해 응답률이 낮거나 응답이 모호한 문항 등을 삭제하거나 수정하였으며, 새로운 문항을 추가하고, 문항의 배열을 정리하여 총 150여 문항을 포함하는 최종 설문지를 완성하였다. 또한 아동학 전공 교수 1명, 유아교육 전공 교수 1명, 보육현장 유경험자이면서 아동학 전공 박사과정에 재학중인 대학원생 2명으로부터 설문문항의 초안에 대한 내용타당도를 검증받았다.
대상 데이터
- 본 조사는 서울시 G구에 거주하는 7～48개월의 영유아 364명의 어머니를 대상으로 하였다. 본 조사대상 영유아의 사회인구학적 특성을 구체적으로 살펴보면, 영유아의 성별은 남아 183명(50.
- 예비조사는 G구에 소재한 어린이집 1곳의 협조를 구하여 40명의 영유아의 부모를 대상으로 설문조사를 하였다.
- 이 가운데 응답이 불성실한 24부를 제외하고 기관보육용 설문지 197부, 가정양육용 설문지 167부, 총 364부를 분석에 사용하였다.
- 총 400부의 설문지를 배부하였으며, 388부가 회수되었다.
데이터처리
- 수집된 자료를 분석하기 위해서는 연구대상의 사회인구학적 변인의 경향을 알아보기 위하여 빈도와 백분율을 산출하였으며, 영유아의 일상생활 전반을 이해하기 위하여 빈도와 백분율을 산출하고, 기관보육 영유아와 가정양육 영유아의 일상의 차이를 살펴보기 위하여 카이검증을 실시하였으며, 평균과 표준편차를 산출하고 t-검증을 실시하였다.
이론/모형
- 다양한 유형의 대상의 일상생활을 이해하기 위하여, 어머니가 취업모이면서 어린이집을 이용하는 경우, 취업모이면서 대리양육자가 가정에서 양육하는 경우, 비취업모이면서 어린이집을 이용하는 경우, 비취업모이면서 가정에서 양육하는 경우의 네 가지 유형으로 구분하여 한차례에 걸쳐 심층면접을 진행하여 다양한 생활양식을 이해하고, 선행연구(김현정, 2003)와 더불어 설문지 초안을 작성하는 데 참고하였다.
성능/효과
- 기관 이용 유무에 따른 차이를 살펴보면, 서점 방문의 경우에만 유의한 차이가 나타나(X2=4.587, df=1, p=.021), 가정에서 양육되는 영유아(53.9%)가 기관보육 영유아(42.6%)에 비해 서점을 월 1회 이상 방문하는 빈도가 더 높은 것으로 나타났다.
- 넷째, 현재 다양한 종류의 조기사교육은 교육을 받는 대상들의 수적인 팽창뿐 아니라 연령이 하향화 되어가고 있다.
- 다섯째, 영유아기의 전자매체 노출 시기가 점차적으로 하향화되고 있는 추세임을 확인할 수 있었다.
- 다음으로 음악 22.44개월(SD=10.06), 창의성 22.93개월(SD=6.70), 몬테소리 23.50개월(SD=9.17), 미술 26.16개월(SD=10.30), 한글 27.04개월(SD=10.36), 영어 27.07개월(SD=9.85), 수학 30.65개월(SD=9.19)에 시작한 것으로 조사되었으며, 가정양육 영유아가 기관 보육 영유아보다 더 일찍 조기사교육을 시작하는 것으로 나타났다.
- 두번째로는, 48개월 이하 가정에서 재가양육을 경험하는 영유아들의 일상생활과 관련된 문항들(예：시간제 프로그램 이용, 또래관계 등)이 보완되었다.
- 둘째, 영유아들은 평일과 주말 모두 어머니와 놀이하는 경우가 가장 많았으며, 특히 가정양육 영유아들은 기관보육 영유아들에 비해 어머니와 놀이하는 경우가 훨씬 많았다.
- 본 연구대상 영유아의 평일 기상시간은 평균 7시 52분, 잠자리에 드는 시간은 평균 9시 30분이었다.
- 본 조사대상 영유아들의 실외놀이 횟수는 대체로 2～3일에 한 번 정도였으며(33.7%), 가정양육 영유아(40.4%)가 기관보육 영유아(28.1%) 보다 실외놀이를 자주 하는 것으로 나타났다(X2=20.419, df=4, p=.000, <표 6> 참고).
- 본 조사대상 중 TV를 접해 본 영유아는 83.2%였으며, 처음 접한 시기는 평균 12.22개월(SD=7.88), 사용시간은 평일 평균 1.40시간(SD=.86), 주말 평균 1.98시간(SD=1.40)이었다.
- 본 조사대상의 조기사교육 이용유무에 대해 살펴보면 <표 10>에 제시된 바와 같이, 전체적으로 조기사교육을 이용해 본 경험이 있는 영유아는 45.5%였으며, 기관보육 이용 영유아는 35.8%, 가정양육 영유아는 57.2%가 조기사교육을 이용해 본 것으로 나타났다.
- 셋째, 실외놀이의 경우 조사대상 영유아들은 대체로 2 3일에 한 번 실외놀이를 하는 것으로 나타났으며, 가정양육 영유아가 기관보육 영유아보다 실외놀이를 자주 나가는 것으로 조사되었다.
- 첫째, 연구대상 영유아들의 평균 기상시간은 7시 52분이며, 평균 잠자리에 드는 시간은 9시 30분으로 평균 수면시간이 10시간 22분 정도로 나타났다.
후속연구
- 그러나 조기교육 실시 유형의 다양화 및 수적팽창, 그리고 연령의 하향화 추세로 특징지을 수 있는 본 조사결과는 현재 사회적 문제로 대두되고 있는 학령기 사교육 광풍으로 이어질 수 있는 가능성을 시사하므로 이에 대한 보다 적극적인 대응이 필요하다.
- 본 연구는 영유아들의 생활을 심층적으로 파악하고자 노력하였으며, 영유아의 상황을 고려하여 기관보육 이용 유무에 초점을 두고 그들의 생활을 비교하고자 하였으나, 영유아들의 삶은 제각각 매우 다양하므로 보다 다양한 상황에 놓인 영유아들의 일상을 비교하는 후속 연구가 필요할 것으로 보인다.
- 이를 위해서는 각 지역에 소재한 보육 및 육아 담당센터의 지원 또는 연계 프로그램이 활성화되어야 할 것이다.
- 이를 통해 부모와 교사들에게는 영유아의 건강한 성장과 발달을 증진하기 위한 양육 및 보육의 기초자료로 사용될 수 있을 뿐 아니라, 보다 실효성있는 보육과 교육관련 정책방안을 모색하는 데 중요한 토대를 제공하리라 기대한다.
- 특히 본 연구는 재정자립도가 상위에 속하는 특정 지역구의 영유아들을 대상으로 하였기 때문에, 후속 연구에서는 보다 다양한 지역의 대상들을 포함하거나 가정의 경제적 수준과 같은 상황에 따른 영유아의 일상생활을 비교해 본다면 서로 다른 환경에 처한 영유아들에게 필요한 행정적, 재정적 지원이 무엇인지 파악할 수 있을 것으로 여겨진다.
- 수면은 영유아의 건강 및 신체발달과 관련이 있고, 어머니의 양육스트레스, 애착관계 및 가족의 삶에도 영향을 미친다. 학령전기 영유아에게 필요한 수면량이 최소 12시간인 점을 감안한다면 영유아가 충분한 휴식을 취할 수 있도록 취침시간을 좀 더 앞당길 필요가 있을 것이다.
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