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안내된 재발명을 포함한 탐구-중심 수업이 학생들의 수학적 활동에 미치는 영향에 관한 사례연구
A case study of the impact of inquiry-oriented instruction with guided reinvention on students' mathematical activities 원문보기

Journal of the Korean Society of Mathematical Education. Series A. The Mathematical Education, v.49 no.2 = no.129, 2010년, pp.223 - 246  

김익표 (대구대학교)

Abstract ▼ AI-Helper 아이콘AI-Helper

Goos(2004) introduced educational researchers' demand for change on the way that mathematics is taught in schools and the series of curriculum documents produced by the National council of Teachers of Mathematics. The documents have placed emphasis on the processes of problem solving, reasoning, and...

주제어

#개연적 추론   #안내된 재발명   #근접발달 영역   #탐구-중심 수업   #탐구-중심 수업 모델  

질의응답

핵심어 질문 논문에서 추출한 답변
Goos(2004)는 수학교육 개혁주의자들의 목표가 무엇이라고 하였는가? Goos(2004)는 학교수학에서 지도 방법의 중대한 변화를 요구하는 수학교육학자들의 주장과 함께 문제해결, 추론, 의사소통의 중요성을 역설한 NCTM(1989, 2000)의 교육과정 규준관련 문헌들을 소개했다. 또 그는 오스트레일리아에서도 의사소통과 문제해결 능력의 신장 및 수학적인 사실들이 발견 또는 창조되는 과정을 학생들이 경험할 수 있도록 하는 것이 수학교육 개혁주의자들의 목표임을 강조했다. 그리고 한국의 제7차 수학과 교육과정과 2007년 개정 수학과 교육과정에서도 문제해결과 추론뿐만 아니라 의사소통 능력의 신장을 강조하고 있다(교육인적자원부, 1997, 2007).
NCTM(1989, 2000)의 교육과정 규준관련 문헌들이란? Goos(2004)는 학교수학에서 지도 방법의 중대한 변화를 요구하는 수학교육학자들의 주장과 함께 문제해결, 추론, 의사소통의 중요성을 역설한 NCTM(1989, 2000)의 교육과정 규준관련 문헌들을 소개했다. 또 그는 오스트레일리아에서도 의사소통과 문제해결 능력의 신장 및 수학적인 사실들이 발견 또는 창조되는 과정을 학생들이 경험할 수 있도록 하는 것이 수학교육 개혁주의자들의 목표임을 강조했다.
2007년 개정 수학과 교육과정에서는 추론 능력을 촉진시키기 위하여 교수 · 학습에서 유의해야할 사항들은? 첫째, 귀납, 유추 등을 통해 학생 스스로 수학적 사실을 추측하게 하고, 이를 정당화하거나 증명해 보게 할 수 있다. 둘째, 수학적 사실이나 명제를 분석하고, 수학적 관계를 조직하고 종합하며, 학생 자신의 사고 과정을 반성하게 한다.
질의응답 정보가 도움이 되었나요?

참고문헌 (38)

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