다음과 같은 기능을 한번의 로그인으로 사용 할 수 있습니다.
NTIS 바로가기
한국문헌정보학회지 = Journal of the Korean Society for Library and Information Science, v.44 no.2, 2010년, pp.97 - 116
김성준 (이리여자고등학교, 전북대학교 문헌정보학과)
우리나라의 사서교사 양성제도는 사서교사가 양성과정을 통해 충분한 전문성을 습득하기 어려운 구조로 되어 있다. 이를 극복하기 위해서는 양성제도의 개선이 불가피하다. 이 연구는 사서교사 양성제도를 규정하고 있는 교원자격검정령의 기본이수과목을 사서교사의 전문성을 신장시키는 방향으로 개선하기 위한 목적을 지니고 있다. 이를 위해 사서교사 기본이수과목의 개선방향을 설정한 후, 선행연구에서 제안된 교과목을 면밀하게 분석하고 현장상황을 반영하여 기본이수과목 개선안을 마련하였다. 제안된 개선안은 현 8개 기본이 수과목에 문헌정보교육론, 정보활용 및 협동수업론, 장서개발론을 추가하여 총 11개 교과목으로 구성되었다.
AI-Helper
Since the present training system of Korean teacher librarians is not adequate to strengthen their expertise, the training system should be changed. The purpose of this study is to suggest an improvement of the system, which prescribes their curriculums. To do this, first of all, the requirements fo...
| 핵심어 | 질문 | 논문에서 추출한 답변 |
|---|---|---|
| 2000년 이후 지금까지 배치된 사서교사는 몇 명인가? | 학교도서관을 언급하면서 그동안 지속적으로 논의되었던 문제는 사서교사의 배치였다. 사서교사의 본격적인 배치가 시작된 지난 2000년 이후 지금까지 배치된 사서교사는 652명이며,1) 이 중 63%에 해당하는 363명이 2006 - 2008년의 3년 사이에 배치되었다. 이 시기만 해도 사서교사의 배치문제가 점진적으로 해결될 것으로 예상되었다. | |
| 우리나라의 사서교사 양성제도 어떤 구조인가? | 우리나라의 사서교사 양성제도는 사서교사가 양성과정을 통해 충분한 전문성을 습득하기 어려운 구조로 되어 있다. 이를 극복하기 위해서는 양성제도의 개선이 불가피하다. | |
| 사서교사 기본이수과목의 개선방향을 통해 마련한 개선안은 어떻게 구성되어 있는가? | 이를 위해 사서교사 기본이수과목의 개선방향을 설정한 후, 선행연구에서 제안된 교과목을 면밀하게 분석하고 현장상황을 반영하여 기본이수과목 개선안을 마련하였다. 제안된 개선안은 현 8개 기본이 수과목에 문헌정보교육론, 정보활용 및 협동수업론, 장서개발론을 추가하여 총 11개 교과목으로 구성되었다. |
교육과학기술부. 2009. 교원자격검정 실무편람. 서울: 교육과학기술부.
김성준. 2009. 사서교사의 전문성 인식에 관한 연구. 한국도서관？정보학회지, 40(3): 249-269.
김성준, 서진원. 2008. 우리나라 사서교사의 양성현황과 수급문제에 관한 연구. 한국도서관？정보학회지, 39(3): 161-186.
김종성. 2005. 사서교사의 직무적응 저해요인과 극복방안에 관한 문화기술적 연구: 대구.경북 지역을 중심으로. 한국도서관？정보학회지, 36(1): 237-268.
김종성. 2004. 학교도서관 영역 교과목 운용 실태와 개선방향 연구. 한국도서관？정보학회지, 35(2): 371-392.
안인자. 2003. 사서교사(사서)의 직무분석을 통한 양성기관의 교과과정 개발에 관한 연구. 한국문헌정보학회지, 37(3): 79-95.
이병기. 2008. 사서교사의 교수역량 조사와 양성제도 개선에 관한 연구. 한국도서관？정보학회지, 39(1): 51-72.
한국교육과정평가원. 2008. 2009학년도 개편 중등교사임용후보자선정경쟁시험 자격종별 사서교사(2급)의 교사자격기준 개발과 평가영역 상세화 연구. 서울: 한국교육과정평가원.
AASL & AECT. 1998. Information Power: Building Partnerships for Learning. Chicago and London: ALA.
ALA & AASL. 2003. "ALA & AASL Standards: For Initial Programs for School Library Media Specialist Preparation." [online]. [cited 2010.3.25]. .
IFLA & UNESCO. 2002. "The IFLA/UNESCO School Library Guidelines." [online]. [cited 2010.3.25]. .
*원문 PDF 파일 및 링크정보가 존재하지 않을 경우 KISTI DDS 시스템에서 제공하는 원문복사서비스를 사용할 수 있습니다.
Free Access. 출판사/학술단체 등이 허락한 무료 공개 사이트를 통해 자유로운 이용이 가능한 논문
Copyright KISTI. All Rights Reserved.
※ AI-Helper는 부적절한 답변을 할 수 있습니다.