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문제 정의
- 따라서 인터넷 중독은 인터넷에 대한 지나친 반복 사용으로 인하여 내성과 금단 증상을 비롯한 일생생활에서의 부정적인 결과가 심하게 드러나는 현상으로 정의할 수 있다[20]. 따라서 본 연구에서의 인터넷 중독은 인터넷에 장시간 몰입함으로써 일상생활을 제대로 하지 못하고, 인터넷을 하지 못할 경우에는 심리적 불안감, 우울증 등을 경험하게 되고, 인터넷의 이용을 자신의 의지대로 자제하지 못하여 계속적으로 인터넷을 사용하게 되는 것을 말한다. 즉, 인터넷 사용에 대한 금단과 내성, 일상생활의 장애가 유발되는 현상을 말한다.
- 본 연구에서는 인터넷 중독의 영향요인을 생태체계적 관점에서 규명해 보고, 이들 영향요인들을 중심으로 대처방안을 모색해 보는데 연구목적을 두고 있다. 이러한 연구는 설문조사를 통한 경험적 검증이 필요할 것이나, 본 연구에서는 이미 경험적 검증을 거친 선행연구들을 토대로 생태체계적 관점에서 논의하고자 한다.
- 청소년기에는 그 어느 시기보다 개인과 환경간의 상호작용에 큰 영향을 받는다는 점에서 더욱 그러하다. 본 연구에서는 청소년의 인터넷 이용과 관련하여 여러 가지 환경적 특성이 인터넷 중독에 영향을 미치게 되기 때문에 생태체계적 관점에서 인터넷 중독의 영향요인을 접근해 보고자 한다.
- 생태체계이론은 인간이 어떻게 환경과 상호작용하는지를 설명해 주는 이론으로서, 인간생활에서 환경의 중요성이 강조되면서 다차원적 접근을 시도하는 새로운 개념으로 정의되고 있다. 생태체계이론은 생물학적 유기체와 그 유기체를 둘러싼 환경체계 간 복잡한 상호의존적 체계에 대해 연구한다. 유기체와 외부세계간의 상호작용이라는 개념은 생태체계이론의 핵심으로, 생태체계이론은 인간의 특정 행위들이 어떠한 상황에서 일어나고 있는지에 관심을 갖는다[27].
- 본 연구에서는 인터넷 중독의 영향요인을 생태체계적 관점에서 규명해 보고, 이들 영향요인들을 중심으로 대처방안을 모색해 보는데 연구목적을 두고 있다. 이러한 연구는 설문조사를 통한 경험적 검증이 필요할 것이나, 본 연구에서는 이미 경험적 검증을 거친 선행연구들을 토대로 생태체계적 관점에서 논의하고자 한다.
- 이상에서 본 연구는 청소년 인터넷 중독의 영향요인을 생태체계적 관점에서 도출해 보고, 그 영향요인들을 중심으로 대처방안을 제시해 보았다. 즉, 인터넷 중독의 영향요인을 크게 개인체계, 가정환경체계, 학교환경체계, 인터넷 환경체계으로 나누어 고찰하였고, 이들 요인들을 중심으로 인터넷 중독의 대처방안을 제시하였다.
가설 설정
- 넷째, 부모의 지지이다. 사회적 지지가 낮은 경우에는 인터넷 중독 가능성이 높다.
- 둘째, 교사와 관계를 긍정적으로 구축해 나가야 할 것이다. 교사들은 학생 개개인에 대해 세심한 관심을 가지고 관찰해야 한다.
- 여섯째, 가족문제로, 가족과의 대화가 줄어들고, 가족모임에 자주 참여하지 못하며, 가족과 갈등을 겪을 수 있다. 일곱째, 사회적인 문제로, 이것은 직접 대면하는 모임활동을 기피하는 것이다.
- 첫째, 가정의 한계이다. 부모세대는 인터넷 환경에서 성장한 세대가 아니어서 게임에 대한 정보가 취약할 수밖에 없다.
- 첫째, 학업성적이다. 학업성적이 높은 경우에는 인터넷 중독이 낮은 경향을 보이지만 학업성적이 낮은 경우에는 인터넷 중독이 높게 나타났다[8][16].
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