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NTIS 바로가기아동간호학회지 = Korean journal of child health nursing, v.16 no.4, 2010년, pp.314 - 323
최나영 (수원여자대학교 간호과) , 전미양 (극동정보대학 간호과) , 서현미 (서울대학교 간호학과) , 석정원 (삼육대학교 대학원 간호학과) , 김미선 (삼육대학교 간호학과) , 정현철 (삼육대학교 간호학과)
Purpose: This study was conducted to develop and investigate the effect of a combined health promotion program for preschool children and their parents. Methods: Physical examinations were done for 993 preschoolers in 12 preschools. Their parents (n=727) completed a questionnaire on health status an...
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핵심어 | 질문 | 논문에서 추출한 답변 |
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학령전기 시기의 아동은 무엇을 발달시키기 시작하는가? | 학령전기는 생물학적, 심리사회적, 인지적, 영적 및 사회적 성장 발달을 통하여 생활양식에 있어서 가장 큰 변화인 취학에 대해 준비하는 시기로, 이 시기의 아동은 언어와 더 넓은 사회적 관계를 익히고, 역할을 배우고, 자기 통제와 독립성을 얻으며, 자아개념을 발달시키기 시작한다(Hong et al., 2009). | |
학령전기는 어떠한 시기인가? | 학령전기는 생물학적, 심리사회적, 인지적, 영적 및 사회적 성장 발달을 통하여 생활양식에 있어서 가장 큰 변화인 취학에 대해 준비하는 시기로, 이 시기의 아동은 언어와 더 넓은 사회적 관계를 익히고, 역할을 배우고, 자기 통제와 독립성을 얻으며, 자아개념을 발달시키기 시작한다(Hong et al., 2009). | |
학령전기 아동의 건강을 증진시키기 위해 부모, 교사, 아동을 대상으로 교육 및 건강검진으로 구성된 학령전기 아동을 위한 통합 건강증진 프로그램을 개발하고 프로그램을 평가한 결과는 어떠한가? | 본 연구는 학령전기 아동의 건강을 증진시키기 위해 부모, 교사, 아동을 대상으로 교육 및 건강검진으로 구성된 학령전기 아동을 위한 통합 건강증진 프로그램을 개발하고 프로그램을 평가하고자 시도하였다. 그 결과 학령전기 아동 통합 건강증진프로그램을 실시한 후에 건강지식이 프로그램 실시 전보다 부모(t=-2.989, p=.003), 교사(t=-6.391, p<.001) 모두 유의하게 증가하였다. |
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