선택한 단어 수는 입니다.
최소 단어 이상 선택하여야 합니다.
최소 단어 이상 선택하여야 합니다.
선택한 단어 수는 30입니다.
최대 10 단어까지만 선택 가능합니다.
최대 10 단어까지만 선택 가능합니다.
문제 정의
- 따라서 본 연구에서는 기존의 자유탐구 활동에서 이루어지는 소집단 탐구 활동 보다 학습자가 문제를 발견하고 문제상황에 동기화 되어 스스로 탐구활동에 몰입 될 수 있는 PBL 학습법을 적용한 자유탐구 활동으로 과학탐구 능력, 자기주도적 학습능력을 신장시키는데 그 목적을 두고 있다. 연구의 목적을 달성하기 위하여 다음과 같은 연구 문제를 설정하였다.
- 따라서 학교 현장 수업에서 자유탐구 활동을 활용한 수업이 필요함을 시사하는 바이다. 그리고 이러한 연구 결과를 토대로 PBL적용 자유탐구 활동에에 대한 다음과 같은 제언을 하고자 한다.
- 본 연구는 PBL적용 자유탐구가 과학탐구능력과 자기주도적 학습특성에 미치는 영향에 대한 효과를 알아보기 위하여 부산광역시 소재 C초등학교 3학년 24명을 대상으로 PBL을 적용한 자유탐구 학습을 실시하였다.
- 본 연구는 초등학교 과학 교과의 ‘지구와 우주’분야에서 PBL에 적용 자유탐구 활동이 과학탐구 능력과 자기주도적 학습특성에 미치는 영향에 유의미한 차이가 있는지 살펴보았다.
- 성찰 저널 에세이는 자유탐구 학습을 통해 ‘배워서 알게된 점’, ‘학습을 하고 난 후 느낀 점’, ‘ 또 다른 대안을 찾는다면’, ‘문제 해결을 위한 나의 기여도’등의 내용으로 구성되어 있으며, 학습자들의 성찰 저널 에세이를 통해 과학탐구능력의 변화, 학습의 책임감, 열성, 창의성, 자기 평가력 등의 자기주도적 학습특성 효과를 알아보고자 하였다.
※ AI-Helper는 부적절한 답변을 할 수 있습니다.