$\require{mediawiki-texvc}$

연합인증

연합인증 가입 기관의 연구자들은 소속기관의 인증정보(ID와 암호)를 이용해 다른 대학, 연구기관, 서비스 공급자의 다양한 온라인 자원과 연구 데이터를 이용할 수 있습니다.

이는 여행자가 자국에서 발행 받은 여권으로 세계 각국을 자유롭게 여행할 수 있는 것과 같습니다.

연합인증으로 이용이 가능한 서비스는 NTIS, DataON, Edison, Kafe, Webinar 등이 있습니다.

한번의 인증절차만으로 연합인증 가입 서비스에 추가 로그인 없이 이용이 가능합니다.

다만, 연합인증을 위해서는 최초 1회만 인증 절차가 필요합니다. (회원이 아닐 경우 회원 가입이 필요합니다.)

연합인증 절차는 다음과 같습니다.

최초이용시에는
ScienceON에 로그인 → 연합인증 서비스 접속 → 로그인 (본인 확인 또는 회원가입) → 서비스 이용

그 이후에는
ScienceON 로그인 → 연합인증 서비스 접속 → 서비스 이용

연합인증을 활용하시면 KISTI가 제공하는 다양한 서비스를 편리하게 이용하실 수 있습니다.

자기성장 집단상담 프로그램이 대학생의 자아존중감과 생활만족에 미치는 효과
The Effects of the Self-Growth Group Counseling on Self-Esteem and Life Satisfaction of University Students 원문보기

水産海洋敎育硏究 = Journal of fisheries and marine sciences education, v.22 no.1 = no.47, 2010년, pp.123 - 140  

김종운 (동아대학교) ,  김현정 (동아대학교)

Abstract ▼ AI-Helper 아이콘AI-Helper

The Purpose of this study was to examine the effects of self-growth group counseling on self-esteem and life satisfaction of university students. For this study the following hypotheses were established. First, does the self-growth group counseling enhance significantly the participants' self-esteem...

주제어

#Self-growth group counseling   #Group counseling   #Self-esteem   #Life satisfaction  

질의응답

핵심어 질문 논문에서 추출한 답변
주관적인 평가로서 자아존중감이 높다는 것은 무엇을 말하는 것인가? 주관적인 평가로서 자아존중감이 높다는 것은, 자신을 수용하고 존중하며 자신을 좋아하여 스스로를 가치 있는 인간으로 느끼는 것을 말한다. 또한 자아존중감이 높은 사람은 자신을 유능하고 중요하며, 성공적이고, 가치있다고 여기는 것으로 나타났다.
대학생들의 자아존중감과 생활만족 향상을 위해 자기성장 집단상담이 왜 유용한가? 이에 대학생들의 자아존중감과 생활만족 향상을 위해 자기성장 집단상담이 매우 유용하다고 할 수 있다. 이는 자기성장 집단상담이 무엇보다 자기이해, 자기수용, 자기개방의 과정을 통해 자신의 내면적 변화에 효과가 있으며, 개인의 성장을 모색하기 때문이다. 자기성장 집단상담 프로그램은 궁극적으로 자신이 가진 잠재력을 개발하고 순간순간 자신의 능력을 최대로 발휘하여 보다 성숙한 인간이 되도록 돕는 것이다.
만족이란 무엇인가? 이처럼 자아존중감은 긍정적 평가차원뿐 만 아니라 자기개념의 인식의 차원에서 대학생활 만족에도 영향을 주어 자아존중감이 높은 학생은 주체적, 독립적으로 대학생활을 해가면서 대인관계에도 긍정적인 영향을 미치지만 자아존중감이 낮은 학생은 자신의 생활에 대한 불만족감을 느껴 전반적인 생활에 부정적인 영향을 미친다는 것을 알 수 있다. 만족이란 이에 영향을 미치는 요인이 물질적이든, 정신적이든 간에 인간이 심리적으로 또는 주관적으로 느끼는 느낌으로서, 일정한 목표나 요구의 달성에 대한 개인의 주관적 감정상태를 말한다. 즉, 생활만족은 생활전체에 대한 행복과 만족의 주관적 감정이며, 일종의 태도라고 볼 수 있는데, 이것은 생활의 실제와 기대 간의 일치에서 오는 개인의 관점에 따른 주관적 개인적 현상으로 심리적 요인과 환경적 요인에 영향을 받게 된다(김명자, 1982 재인용).
질의응답 정보가 도움이 되었나요?

참고문헌 (39)

  1. 강명자(2005). 자기성장 집단상담 프로그램이 초등학생의 자아존중감 및 학교생활적응에 미치는 효과, 석사학위논문, 전주대학교 교육대학원. 

  2. 김대호(2006). 자기성장 집단상담 프로그램이 초등학생의 자아존중감 및 학교생활만족도 미치는 영향, 석사학위논문, 한서대학교 교육대학원. 

  3. 김미란(2006). 자기성장 집단상담이 학교부적응 아동의 자아존중감 및 사회성 증진에 미치는 효과, 석사학위논문, 동아대학교 교육대학원. 

  4. 김명자(1993). 여가활동과 행복한 노후생활의 향유에 관한 연구, 박사학위논문, 한양대학교 대학원. 

  5. 김기연(1996). T-집단경험이 여고생의 자아존중감에 미치는 효과, 석사학위논문, 한국교원대학교 교육대학원. 

  6. 김석기(2000). 자기성장 프로그램이 중학생들의 자아존중감 및 인간관계에 미치는 영향, 석사학위논문, 계명대학교 교육대학원. 

  7. 권효진 외(2008). 인지행동적 집단상담이 집단따돌림 피해학생의 자아존중감과 대인기술에 미치는 효과, 한국수산해양교육학회, 20(1), 46-67. 

    원문보기 상세보기

  8. 노희월(2000). 자기성장 집단상담에 의한 중학생의 자아정체감 향상, 석사학위논문, 한남대학교 대학원. 

  9. 박성미(2009). 청소년의 학교생활적응을 위한 문화접근적 상담프로그램 개발, 한국수산해양교육학회, 21(2), 187-198. 

    원문보기 상세보기

  10. 박연숙(2006). 자기성장 집단상담 프로그램이 초등학생의 자아존중감과 사회성향상에 미치는 영향, 석사학위논문, 한서대학교 교육대학원. 

  11. 박민아(2002). 대학생의 자아존중감 및 사회적 지지가 스트레스 대처방식과의 관계, 석사학위논문, 대구카톨릭대학교 대학원. 

  12. 서봉연(1998). 자아정체감의 정립과정, 청년심리학, 101-136, 서울:중앙적성출판사. 

  13. 설수인(1990). 집단상담이 여학생의 인성 특성 및 적응성 변화에 미치는 효과, 석사학위논문, 이화여자대학교 교육대학원. 

  14. 양미희(2005). 자기성장 집단상담 프로그램이 초등학생의 학교생활만족에 미치는 효과, 석사학위논문, 공주교육대학교 교육대학원. 

  15. 윤정혜(1991). 자아존중감, 성역할정체감, 진로의식성숙과의 관계연구, 석사학위논문, 숙명여자대학교 대학원. 

  16. 이영선(2005). 자기성장 중심 집단상담이 초등학생의 자아존중감 향상 및 학교생활 적응에 미치는 효과, 석사학위논문, 인제대학교 교육대학원. 

  17. 이장호, 김정희(1992). 집단상담의 원리와 실제, 서울: 법문사 

  18. 이종오(2002). 자기성장 집단상단 프로그램의 적용이 초등학생의 자아개념에 미치는 효과, 석사학위논문, 인천교육대학교 교육대학원. 

  19. 이기봉(1997). 레저 스포츠활동 참여와 생활만족도, 석사학위논문, 한국교원대학교 대학원. 

  20. 이용택(2003). 중학생의 만족도에 관한 연구, 석사학위논문, 위덕대학교 대학원. 

  21. 이형득 외(1979). 인간관계훈련 집단상담의 효과에 관한 일 연구, 경상대논문집, 19, 195-208. 

  22. 임민아(2007). 대학생의 생활스트레스가 공격성에 미치는 영향, 석사학위논문, 명지대학교 대학원 사회교육대학원. 

  23. 정경희(2009). 학생상담자원봉사자를 통한 자기성장 집단상담이 남자 고등학생의 자아개념에 미치는 효과, 석사학위논문, 경북대학교교육대학원. 

  24. 조홍숙(2007). 학급단위의 자기성장 집단상담 프로그램이 초등학생의 자아존중감 및 친구관계에 미치는 효과, 석사학위논문, 숙명여자대학교 교육대학원. 

  25. 최은주(2003). 감정지능과 학교생활 만족도와 사회성의 관계연구, 석사학위논문, 아주대학교대학원. 

  26. 한덕웅 외(1992), 대학생들의 생활 주적응에 대한 연구, 한국심리학회 연차학술발표대회, 1992. 447-462. 

  27. 황상하(1995). 대학생의 스트레스 및 대처방식과 대학생활 적응과의 관계, 석사학위논문, 연세대학교 대학원. 

  28. Aagiilar - Gaxiola, S.(1984). The structure of self-perceived quality of Life of men and women graduate students, Paper presented at the annual meeting of the Mid-south Educational Research Associates, New Orleans, LA, 11. 

  29. Brown, J. D. & Mankowski, T. A, (1993). Self-esteem and self-evaluation: Change mood and the way you see you. Journal of Personality and Social Psychology, 64(3), 421-430. 

    상세보기 crossref

  30. Coopersmith, S. (1967). The antecedents of self-esteem, San Francisco: W.H. Freeman and Co . 

  31. Dusek, J. B. & FlahertY, J. F. (1981). The development of the Self - concept during the adolescent years. Monographs of the Society for Research in Child Development, 46(4), 322-325. 

  32. Erikson(1968). Identity, youth, and crisis, New York: W. W. Norton & co. 

  33. Medley, M. (1980). Life Satisfaction acres four stages if adult life, International Journal of Aging and Human Development, 31, 448-455. 

  34. R. C. & Demo, D. H. (1983). Situational and trans-situational determinants of adolescent self-feelings, Journal of Personality and Social Psychology, 44, 824-833. 

    상세보기 crossref

  35. Rosenberg. M.(1965). Society and adolescents self-image, princeton, N.Y. Princeton University Press. 

  36. Resoner, R, W.(1982). Building Self-Esteem, Calf: CPP. 

  37. Rosers, C. R(1961). On becoming a person, Boston: Hough to Mifflin. 

  38. Savin-Williams, James, W. (1890). The principles of psychology, New York: Henry Holt. 

  39. Tafarodi, R. W. & Swann, W. B. Jr. (1995). Self-liking and self competence as dimensions of global self-esteem: initial validation of a measure, Journal of Personality Assessment 65(2), 322-342. 

    상세보기 crossref

저자의 다른 논문 :

관련 콘텐츠

이 논문과 함께 이용한 콘텐츠

저작권 관리 안내
섹션별 컨텐츠 바로가기

AI-Helper ※ AI-Helper는 오픈소스 모델을 사용합니다.

AI-Helper 아이콘
AI-Helper
안녕하세요, AI-Helper입니다. 좌측 "선택된 텍스트"에서 텍스트를 선택하여 요약, 번역, 용어설명을 실행하세요.
※ AI-Helper는 부적절한 답변을 할 수 있습니다.

선택된 텍스트

맨위로