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문제 정의
- 그러나 대부분의 청각장애인들은 청능과 함께 언어습득에도 어려움을 가지고 있으므로, 청능훈련과 함께 언어훈련을 병행하는 것이 바람직하다. 따라서 본 논문에서는 청능훈련과 언어훈련을 연계하여 훈련프로그램을 제공한다.
- 하지만 기존의 기능성 게임콘텐츠는 단지 흥미를 유발시키기 위해 설계된 것이므로 훈련평가 및 진도, 즉 개인별 훈련진도관리와 전혀 연관성이 없이 개발되었다. 따라서 본 논문은 게임콘텐츠를 기획할 때부터 훈련관리모델에 기반하여 설계함으로써 보다 체계적인 기능성 게임콘텐츠를 제공하는 설계를 제안한다.
- 따라서 본 논문은 부모나 다른 교사의 도움없이 언제든지 청능훈련을 할 수 있는 환경을 제공할 뿐 아니라, 스스로 훈련하여 훈련한 내용을 평가하고 진단, 처방을 받아 새로운 훈련 지도를 기획하는 청각장애인을 위한 청능 및 언어 훈련관리 모델을 개발하는 것이다. 또한 훈련효과를 제고하기 위해 기능성 게임콘텐츠를 설계하고자한다.
- 장애아동이 어떤단어를 못 알아들을 때 어떤 부분이 부족한지를 정확히 판단해야 그에 맞는 훈련을 집중적으로 시킬 수 있기 때문이다. 따라서 본 논문은 청능 및 언어훈련 콘텐츠에 관리 서비스를 연계하여 훈련효과를 높이고 게임형태로 시나리오를 기획하여 흥미를 잃지않고 지속효과를 높이기 위해 제안된 논문이다. 다음은 위에서 언급한 콘텐츠를 자세히 설명한 내용이다.
- 따라서 본 논문은 부모나 다른 교사의 도움없이 언제든지 청능훈련을 할 수 있는 환경을 제공할 뿐 아니라, 스스로 훈련하여 훈련한 내용을 평가하고 진단, 처방을 받아 새로운 훈련 지도를 기획하는 청각장애인을 위한 청능 및 언어 훈련관리 모델을 개발하는 것이다. 또한 훈련효과를 제고하기 위해 기능성 게임콘텐츠를 설계하고자한다. 하지만 기존의 기능성 게임콘텐츠는 단지 흥미를 유발시키기 위해 설계된 것이므로 훈련평가 및 진도, 즉 개인별 훈련진도관리와 전혀 연관성이 없이 개발되었다.
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