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문제 정의
- 1) 건축공학설계에 BIM개념 도입의 필요성을 파악하고 2) 현재 공학교육인증을 받은 K대학교 건축공학설계의 교과과정 및 운영내용을 소개하였다. 3) 그 중 3학년 한 학기동안 BIM으로 건축공학설계를 운영한 결과에 대한 만족도 조사를 실시하고 4) 기존의 건축공학설계 운영학기와 BIM 개념을 적용한 건축공학설계 운영학기의 결과물 비교분석을 통해 건축공학설계교육에 BIM 활용가능성에 대한 사례분석을 하는 것으로 하였다.
- 따라서 본 연구는 4년제 건축공학프로그램의 공학 설계교과목에 BIM개념을 적용한 공학설계교육사례를 분석함으로써 건축공학설계교육에서 BIM 활용가능성에 대한 사례분석을 하는 것을 목적으로 한다.
- 본 연구는 건축공학설계교육의 사례로 손도면 작성을 통한 전통적인 설계교육과 BIM을 활용한 설계교육의 결과물을 비교하였고, 수강생의 설문조사를 통해 건축공학설계교육에 BIM 활용가능성에 대한 사례를 제시하고 운영결과에 대한 분석을 하고자 하였다.
- 본 연구는 현 건축교육체제 하에서 공학 분야와 설계교육이 밀접하다는 것을 보여주고 설계교육에서는 BIM의 활용가능성 및 협업에 의한 의사소통의 중요성이 크다는 점을 기초로 하여 진행되었다.
- 강의진행은 20명 선에서 분반하여 소규모 스튜디오로 운영하였으며,모든 분반이 동일한 진도를 추진할 수 있도록 협의하였다. 이는 1학기 설계결과를 계속 발전시켜서 각 설계내용이 공학적 의미를 종합적으로 가지는 BIM을 활용한 설계로 발전시키고자 함이다.
- 특히 3학년 2학기는 철근콘크리트 과목을 통해 구조적 문제의 해결 능력과 건축재료학을 통한 실내 · 외 마감에 있어서 재료의 특징에 대한 이해, 설비계획 과목을 통해 설비시스템의 구조에 관해서 지식을 습득함과 동시에 '건축공학설계(2)'의 수업시간에 좀 더 종합적인 설계를 하도록 운영하였다. 이로 인해 건축물이 구체화되어 가는 전반적인 사항에 대해 공학설계의 지식을 체계적으로 가질 수 있도록 하였다.
- 학생들이 실질적인 건축물을 설계하고 시공한다는 자세로 목적의식을 가지고 자발적으로 참여하도록 유도하고 설계조건 분석-기획설계 공학적 모델링 분석-설계안 판넬 및 모형 제작-포트폴리오 작성-설계안평가의 실질적인 건축설계의 모든 과정을 체험하는 공학설계과제를 제시하였으며, 이 논문에서는 건축공학설계과정에 활용된 BIM 도구 활용결과에 대하여 K 대학교의 교육사례를 소개하고자 한다.
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