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NTIS 바로가기數學敎育學硏究 = Journal of educational research in mathematics, v.21 no.1, 2011년, pp.87 - 103
P대학에서는 자연계열 신입생을 대상으로 수학 진단평가를 실시하여, 일정 점수를 취득하지 못한 학생들과 미응시자를 대상으로 수학 기초학력 부진학생들의 문제해결력 향상과 학력증진을 위해 개설한 기초수학 및 연습 교과목을 필히 수강하도록 하고 있다. 본 논문에서는 기초수학 및 연습 수강학생을 25개의 수준별 학급으로 편성하여 운영한 결과를 토대로 해당 교과목의 효율적 학습지도 방안과 수준별 학급 운영에 대한 유의점 및 개선방안을 제안한다.
The purpose of this paper is to investigate the effects on academic achievement for university basic mathematics in order to improve the problem-solving abilities of low achievement students in university general mathematics. In this paper, we suggest effective management strategies and teaching-lea...
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핵심어 | 질문 | 논문에서 추출한 답변 |
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기초수학 수강학생들의 학습효과를 높이기 위해 진행한 수업의 형태는? | 기초수학 수강학생들의 학습효과를 높이기 위하여, 학급 수준에 따라 동일한 교과내용으로 개념이해에 중점을 두고 다양한 형태의 예제와 수준별 문제풀이를 통해 학습내용을 충분히 이해할 수 있도록 수업을 진행하고자 하였다. 중·상반에서는 기본정리에 대한 증명을 시도하되, 하반의 경우는 문제풀이 위주의 수업을 진행하였다. | |
교차지원을 허용하는 P대학에서 교양수학 학습지도 개선을 위해 노력한 부분은? | 고등학교 학생들의 이공계열 기피현상과 심화·선택형 교육과정에 따른 다양한 입시제도의 도입으로 신입생들의 학력 차는 더욱 심화되고 있으며 문제해결 능력의 저하로 교양수학 교과목 운영에 대한 개선이 절실히 요구되고 있다. 교차지원을 허용하는 P대학에서는 교양수학 담당교수 운영 협의, 기초수학 교과목 개설, 교과목별 책임교수제 시행, 수학카페 및 홈페이지 운영, 컴퓨터 활용학습 등을 통하여 교양수학 학습지도 개선을 위해 부단히 노력해왔으며, 대학역량강화사업의 일환으로 개인지도와 기초수학 특강 등도 시행하고 있다. | |
연구결과를 타 대학 또는 타 교과목으로 일반화하기에는 한계가 있을 수 있으므로, 다양한 변수를 고려하여 적용하여야 하는 이유는? | 본 논문에서는 P대학에서 개설한 기초수학 수강학생들을 대상으로 연구를 수행하였다. 타 대학 학생들은 기초학력 수준과 교육환경이 다를 수 있고, 각 대학의 교양 및 전공교육과정이 동일하지 않아 기초수학 관련 교과내용 및 지도방법이 다를 수 있다. 따라서 연구결과를 타 대학 또는 타 교과목으로 일반화하기에는 한계가 있을 수 있으므로, 다양한 변수를 고려하여 적용하여야할 것이다. |
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