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문제 정의
- 하겠다. 따라서 본 연구는 주된 임상실습 장소인 안경원 측면의 임상실습 실태를 조사하고 실습생과 안경원 원장 대상으로 임상실습 만족도를 파악함으로써 임상실습의 효율적 운영과 질적 개선을 위한 기초 자료를 축적하고자 한다.
제안 방법
- 본 연구에 사용된 설문지는 임상실습에 대한 선행연구가 미약하여 연구자들이 작성하였고, 실습생 대상의 설문지는 , 인적사항과 일반적 특성' 항목이 7문항, , 임상실습 만족도, 항목이 24문항, 총 31문항으로 작성되었는데, , 임상실습 만족도' 항목에는, 임상실습 시간 및 실습업체에 대한 만족도, 와, 학교의 임상실습 지원에 대한 만족도, 그리고, 임상 실습 내용에 관한 만족도' 문항이 포함되어 있다.
대상 데이터
- 본 연구는 경기, 경남 지역 소재 3년제 4개교의 재학생과 서울, 충청지역 4년제 2개교의 재학생 중, 안경원에서 임상실습을 수행한 경험이 있는 307명의 실습생에게 설문지를 작성하도록 하여 회수하였으며 답변이 불성실한 26 부를 제외한 281부를 대상으로 진행하였고, 안경원의 만족도는 서울, 경기, 인천, 충청지역의 안경원 중 실습생을 받아 임상실습을 시행한 경험이 있는 113곳의 안경원 원장을 대상으로 설문지를 작성하도록 하여 답변이 불성실한 8부를 제외한 105부를 대상으로 진행하였다.
- 서울, 경기, 인천, 충북, 경남지역의 3, 4년제 안경광학과 실습생 281명과 서울, 경기, 인천, 충북지역의 안경원 원장 105명을 대상으로 임상실습의 만족도에 대한 설문조사를 실시하였으며 안경원 대상의 임상실습 실태를 조사하여 다음과 같은 결과를 얻었다.
- 임상실습 만족도에 관한 실습생 대상 설문은 2010년 9 월부터 2011년 8월 사이에 조사하였고, 안경원의 만족도 설문조사는 2010년 11월부터 2011년 9월까지 실시하였다. 회수된 실습생 대상의 설문지 281부와 안경원 원장 대상의 설문지 105부는 각각 통계분석(SPSS 19.
데이터처리
- 0)하였는데, 연구대상자의 일반적인 특성과 임상실습에 관한 실태를 알아보기 위해서 빈도와 백분율을 산출하였고, 일반적인 특성에 따른 실습생과 안경원 원장들의 임상실습 만족도에 관한 유의성을 분석하기 위해 일원배치분산분석(Oneway ANOVA)을 실시하였다. 사후검정은 0.05 유의수준으로 Duncan's 다중비교(multiple range test)법을 시행하였으며, 만족도 부분은 5점 척도로 평균값을 사용하였다.
- 실시하였다. 회수된 실습생 대상의 설문지 281부와 안경원 원장 대상의 설문지 105부는 각각 통계분석(SPSS 19.0)하였는데, 연구대상자의 일반적인 특성과 임상실습에 관한 실태를 알아보기 위해서 빈도와 백분율을 산출하였고, 일반적인 특성에 따른 실습생과 안경원 원장들의 임상실습 만족도에 관한 유의성을 분석하기 위해 일원배치분산분석(Oneway ANOVA)을 실시하였다. 사후검정은 0.
성능/효과
- 1. 안경원 원장들이 임상실습학생들에게 가장 강조한 교육 내용으로는, 전반적인 안경원 적응(41.9%), , , 조제가공 (20%)窪로 나타났다.
- 2. 안경원에서 느끼는 임상실습현장과 학교교육의 차이점으로는, 전반적인 현장 실무, 가 66.7%(70곳)로 가장 높게 나타났고, 고객응대 부분, 이 10.5%(11곳), , 검안방식, 이 9.5%(10곳), 근무환경, 이 6.7%(7곳), , 기타, 가 4.8%(5곳), , 안경의 조제, 가공방식, 이 1.9%(2곳)으로 나타났다.
- 3. 안경원 원장의 임상실습 필요성에 대한 의견은, 필요하다, 가 92.4%(97곳), , 필요없다, 가 4.8%(5곳), , 모르겠다, 가 2.9%(3곳)로 대부분 임상실습의 필요성을 공감하고 있는 것으로 나타났으며 원장의 성별에 따라 통계적으로 유의한 차이를 보여주었다(p=0.004).
- 44±1.18로 가장 낮게 조사되었으며 (Table 4) 실습의 평가와 실습 장소에서의 대인관계 등의 항목보다는 실습 총 기간, 하루 실습 시간 등의 항목에 대해 만족도가 낮은 것으로 나타났다. 실습생의 임상실습 시간 및 실습안경원에 대한 만족도는 성별에 따라 유의한 차이를 나타냈는데(Table 5) 임상 실습 시간 및 실습안경원의 경우 남학생보다 여학생이 만족도가 낮았다.
- 4. 안경원은 임상실습 기간으로는, 4주, 를 선호하였으며 (53.3%) 안경원의 규모에 따라 유의한 차이를 보여주었다 (p=0.000).
- 18로 가장 낮게 조사되었으며 (Table 4) 실습의 평가와 실습 장소에서의 대인관계 등의 항목보다는 실습 총 기간, 하루 실습 시간 등의 항목에 대해 만족도가 낮은 것으로 나타났다. 실습생의 임상실습 시간 및 실습안경원에 대한 만족도는 성별에 따라 유의한 차이를 나타냈는데(Table 5) 임상 실습 시간 및 실습안경원의 경우 남학생보다 여학생이 만족도가 낮았다. 남학생의 경우에 '원장님, 직원들과의 대인관계'에 대한 만족도가 평균 4.
- 6. 안경원의 임상실습 만족도는 평균 4.08±0.64로 학생들의 만족도보다 높게 나타났으며, 임상실습의 내용에 관한 만족도(평균 4.17±0.54), 가 가장 높았고, 임상실습에 관련된 학교 지원에 관한 만족도(평균 3.90±0.66), 는 전체 평균보다 낮게 나타났다.
- 6%(13명) 증가하였다. 또한, 안경(콘택트렌즈)관련 업체와 관련이 없는 일을 한다는 학생수도 실습 전보다 실습후에 각각 0.3%(1명), 2.8%(8명)씩 증가하는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 이皿 등의 연구에서 임상실습 전과후에 진로변화가 있었다는 내용과 일치하는 결과였다.
- 세부항목으로는, 임상실습은 안경사 직무파악에 도움이 된다(평균 4.47±0.52), 가 가장 높게 나타났고, 다음으로는 졸업 후안경원 근무에 도움이 된다(평균 4.46±0.67“, 선배 안경사의 충고는 업무파악과 업계현실 파악에 도움 된다(평균 4.41 ±0.567), , , 학교교육의 부족함을 보완해 준다(평균 4.40±0.580), 와, 업계 현장에 대한 이해와 실전경험에 도움이 된다(평균 4.40±0.596), 순으로 높게 나타났다. 만족도가 가장 낮은 항목은, 안경원 창업에 도움이 된다(평균 3.
- 실습생에게 강조한 교육내용으로는, 전반적인 안경원 (현장) 적응'이 41.9%(44곳)로 가장 높게 나타났으며, '안경의 조제, 가공 부분, 이 20.0%(2)곳), , 각종 검사 부분, 이 11.4%(12곳), , 안경사로서의 자부심과 자세, 와, 기타, 가 9.5%(10곳)로, , 고객응대와 판매 부분, 이 5.7%(6곳), , 학생과 안경원 구성원들과의 대인관계 부분, 과, 상품지식 부분, 이 1.0%(1곳)씩 으로 나타났다. 이러한 결과는 특정 업무영역 보다는 전반적인 현장 적응을 중요하게 생각한다는 것으로 판단된다.
- 실습생의 임상실습 만족도는 3개의 대항목 수준에서 연령에 따른 통계적 유의성을 보여주었는데(p<0.05), 대항목별 실습생의 연령별 임상실습 만족도는 모두 30대가 가장 높았고, 다음으로 25-29세, 20-24세 순으로 나타나 20대와 30대는 연령이 높을수록 만족도가 높은 것으로 나타났으나 사후분석 결과, 40대 이상은 만족도가 가장 낮은 결과를 보이며 나머지 연령 그룹들과 유의한 차이를 보였다 (Table 3).
- 실습생의 임상실습 만족도는 3개의 대항목과 24개의 세부항목으로 조사되었는데, 전체적인 만족도 평균은 3.50± 0.68로 나타났으며 대항목별로는, 임상실습 시간 및 실습안경원에 대한 만족도(평균 3.74±0.80), 가 가장 높았고 , 임상실습의 내용에 관한 만족도(평균 3.65±0.73)1, 임상실습에 관련된 학교 지원에 관한 만족도(평균 3.13±0.90), 순으로 나타났으며, 임상실습에 관련된 학교 지원에 관한만족도, 는 전체 평균보다 낮게 나타났다.
- 실습생의 임상실습 시간 및 실습안경원에 대한 만족도는 평균 3.74±0.80로 타 항목에 비해 만족도가 큰 것으로 조사되 었으며 세부항목의 만족도는, 안경원의 실습 평가에 만족한다.'가 평균 3.
- 실습생의 임상실습에 관련된 학교 지원에 관한 만족도는 평균 3.14±0.90으로 타 항목에 비해 만족도가 낮은 것으로 조사되었으며 세부항목의 만족도는, 지도교수의 실습 순회지도에 만족한다「가 평균 3.26±1.11 로 가장 높게 나타났고, 실습생에 대한 학교 측의 사전정보제공 및 행정처리에 만족한다., 가 평균 3.
- 실습생의 학교로부터 임상실습 내용에 관한 세부적인 프로그램을 받거나 설명을 들은 적이 있는지에 대한 질문에는, 예가 46.7%(49곳), 아니오가 53.3%(56곳)로 나타났고, 지도교수의 임상실습 순회지도 여부는, 예가 63.8% (67곳), , 아니오, 가 36.8%(38곳)로 나타났다. 이는 임상실습에 대한 세부적인 프로그램이 없거나 부족하다는 것을 나타내는 것으로 이 등의 연구에서 μ习 임상실습 교육 프로그램을 보유한 학교가 39.
- 실습생의 학교지원에 관한 만족도는 성별에서 모두 유의한 차이를 보였는데(Table 7) 만족도가 높은 항목은 남학생과 여학생 모두, 지도교수의 순회지도, 에 대한 만족도로 각각 평균이 3.54±1.13, 2.99±1.03이였고, 그 다음으로, 학교의 사전교육I, 학교의 사전정보제공 및 행정처리, 순이었다.
- 안경원 원장이 답한 실습생들의 임상실습 주 업무로는 모든 영역을 골고루 체험, 이 53.3%(56곳)로 가장 높게 나타났고, 안경의 조제, 가공'이 15.2%(16곳), , 안경원 청소 및 안경테와 도구정리, 가 14.3%(15곳), , 각종 검사 부분, 과, 기타가 6.7%(7곳)씩, , 안경사의 직무와 관련된 심부름, 이 2.9%(3곳), , 고객응대, 가 1.0%(1곳)순으로 나타났다 (Table 1). 이는 이 등의 연구에서, 모든 영역을 골고루 체험, 이 34.
- 안경원의 임상실습 만족도는 3개의 대항목과 21개의 세부항목으로 조사되었는데, 전체적인 만족도 평균은 4.08± 0.64로 학생들의 만족도보다 높게 나타났으며 대항목별로는, 임상실습의 내용에 관한 만족도(평균 4.17±0.54), 가 가장 높았고 '임상실습에 관한 전반적 만족도(평균 4.16± 0.60“, 임상실습에 관련된 학교 지원에 관한 만족도(평균 3.90±0.66), 순으로 나타났으며, 임상실습에 관련된 학교지원에 관한 만족도, 는 전체 평균보다 낮게 나타났다. 안경원 원장의 성별, 연령, 경력에 따른 통계적 유의한 차이는 나타나지 않았다.
- 임상실습에 관련된 학교지원에 관한 만족도 평균은 3.90±0.6&으로, 임상실습에 관한 전반적 만족도, 나, 임상 실습의 내용에 관한 만족도에 비해 낮은 만족도로 조사되었다. 세부 항목으로는, 실습생에 대한 학교 측의 사전정보제공 및 행정처리(평균 4.
- 임상실습에 관한 전반적 사항에 대한 만족도 평균은 4.16土 0.60으로 대체로 만족도가 높은 편이었으며 세부항목에서는, 실습생의 실습태도(평균4.33±0.84), 에 대한 만족도가 가장 높게 평가되었고, 원장님과 선배안경사들에 대한 존중과 대우(평균3.87±0.89), 에 대한 만족도가 가장 낮은 것으로 조사되었다(Table 10).
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