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NTIS 바로가기대한정형도수물리치료학회지 = The Journal of Korean Academy of Orthopedic Manual Physical Therapy, v.18 no.2, 2012년, pp.31 - 39
Background: The purpose of this study was to develop a problem-based learning model for orthopedic manual physical therapy. A problem-based learning (PBL) model for orthopedic manual physical therapy developed from PBL module of Jeju C university (Halla-Newcastle PBL Center). A summary of this study...
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핵심어 | 질문 | 논문에서 추출한 답변 |
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문제중심학습이란 무엇인가? | 이러한 SBL은 많은 지식을 전달할 수는 있지만 학습자의 수동적인 지식습득이 될 수 있으며, 단일 교과 중심적이고, 결과 위주의 평가로 이루어지며 실무 적응능력이 미흡한 결과를 초래할 수가 있다. 이에 반해 문제중심학습(problem-based learning, PBL)은 실제 직면한 환자의 문제를 가지고 학습자 스스로가 환자의 문제를 파악하고 자율학습을 통해 습득한 지식, 기술, 태도 등을 그 문제에 논리적으로 적용하여 문제를 해결해 가는 학습방법으로 장차 유사한 환자 상황에 대처할 수 있도록 하는 능동적인 학습방법이다(Walton과 Mathews, 1989)라고 하였듯이 PBL은 학습자로 하여금 실제 현장을 반영하는 “상황”에 직면하게 하여 문제점을 발견하고 그 해결책을 통하여 필요한 지식, 기술, 태도 등을 숙달하여 임상 실제 상황에 대처할 수 있도록 하는 학습방법인 것이다. | |
PBL방법의 모델은 어떤것들이 있는가? | PBL방법은 경험을 바탕으로 하는 교수-학습 모형의 필요성이 대두되면서 발생하게 되었는데 캐나다의 McMaster 대학교의 문제해결 프로그램(McMaster Problem Solving)인 MPS 모델(이우숙 등, 2005)과 호주의 Newcastle 대학교의 PROBLARC(Problem Based Learning Assessment and Research Center) 모델이 대표적이다. PBL은 교과과정의 디자인임과 동시에 교육전략이며 높은 단계의 사고력과 학문의 지식과 기술을 촉진적으로 발전시키는 학습방법(PROBLARC, 2000)이라고하였으며, 이러한 PBL학습방법의 적용원칙은 교과내용에 현장의 실제상황이 사용되어야 하고, 문제해결, 분석, 의사결정, 비판적 사고 등의 사고력에 초점을 맞추어야 하며, 교과의 간학문적 지식, 기술, 태도의 통합이 필요하고, 학습자의 자율적이며 평생학습 기술을 개발하는 것이어야 하고, 소그룹 형태로 정보가 서로 공유되어야 한다고 하였다(이우숙 등, 2001). | |
주제중심학습법의 장점과 단점은 무엇인가? | 특히 우리나라에서 정형도수물리치료는 대부분의 대학 및 대학원에서 주요한 임상과목으로 가르치고 있으며 학습형태는 일반적으로 주제중심학습법(subject-based learning, SBL)으로 대집단을 대상으로 한 교수에 의한 강의식(주입식) 방법이며 학습평가에서 결과를 중시하는 형태의 학습법이라 할 수 있다. 이러한 SBL은 많은 지식을 전달할 수는 있지만 학습자의 수동적인 지식습득이 될 수 있으며, 단일 교과 중심적이고, 결과 위주의 평가로 이루어지며 실무 적응능력이 미흡한 결과를 초래할 수가 있다. 이에 반해 문제중심학습(problem-based learning, PBL)은 실제 직면한 환자의 문제를 가지고 학습자 스스로가 환자의 문제를 파악하고 자율학습을 통해 습득한 지식, 기술, 태도 등을 그 문제에 논리적으로 적용하여 문제를 해결해 가는 학습방법으로 장차 유사한 환자 상황에 대처할 수 있도록 하는 능동적인 학습방법이다(Walton과 Mathews, 1989)라고 하였듯이 PBL은 학습자로 하여금 실제 현장을 반영하는 “상황”에 직면하게 하여 문제점을 발견하고 그 해결책을 통하여 필요한 지식, 기술, 태도 등을 숙달하여 임상 실제 상황에 대처할 수 있도록 하는 학습방법인 것이다. |
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