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NTIS 바로가기한국정보통신학회논문지 = Journal of the Korea Institute of Information and Communication Engineering, v.16 no.1, 2012년, pp.167 - 175
송민경 (서울매원초등학교) , 조용주 (상명대학교 디지털미디어학부)
This paper investigated the effects of cooperative learning and individual learning in computer science education. Most works and projects are accomplished in groups in most IT companies in Korea. Thus, cooperative learning is one of the most important aspects that must be learned in schools. This r...
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핵심어 | 질문 | 논문에서 추출한 답변 |
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협동학습이란? | 협동학습은 개인 및 다수의 학습목표가 구성원 간의 역할분배 및 상호작용으로 인해 최대치에 도달할 수 있도록 하는 학습 방법이다. 협동학습에서의 학습 목표는 각 학생들에게 중요한 것으로 받아들여진다. | |
경쟁학습은 어떤 과정에서 이루어지는가? | 경쟁학습은 주어진 학습 목표에 대해 학습자들이 공정한 규칙과 상황 아래 다른 동료들보다 먼저 달성하려고 노력하는 과정에서 학습이 이루어진다. 미국을 비롯한 여러 국가에서는 1930년대 후반, 공립학교를 중심으로 학교 교육 안에서 경쟁 수업이 강조되었는데 이는 자본주의 경제 체제 사회에서 성공적으로 적응할 수 있도록 학교에서부터 경쟁 환경에 적응시키고 능력을 키워 주는 것이 학교의 역할이었기 때문이다. | |
학습 목표는 어떤 장점이 있는가? | 개별학습에서의 학습 성공 여부는 개인별로 타인과 상관없이 나타난다. 학습자에게 학습목표는 중요하게 인식되고 그 목표에 맞추어 자신의 학습계획을 원하는 방향으로 세울수 있다. 그리고 다른사람에게 방해받지 않고 자신의 학습속도에 맞게 공부할 수 있는 장점이 있다[4]. |
L. S. Vygotskii, 마인드 인 소사이어티: 비고츠키의 인간 고등심리 과정의 형성과 교육, 학이시습. 2009.
권구중. 컴퓨터교과에서 전통학습과 협동학습적용 학습과의 학업성취도 비교 연구. 충남대학교 교육대학원 석사논문, 2008.
박윤배, 김미영. "협동해결과 개별해결에서 나타난 물리문제해결과정의 차이," 한국과학교육학회지, 제26권 제1호, pp. 114-121, 2006.
J. B. Carroll, "A Model of School Learning," Teachers' college Record, Vol.64, pp. 723-733, 1963.
D. W. Johnson and R. T. Johnson, Learning together and alone : cooperation, competition, or individualization, Englewood Cliffs, Prentice Hall. 1975.
김수정. 인터넷 활용 수업에서 개별학습과 협동학 습의 학업 성취도 분석, 이화여자대학교 교육대학원 석사논문, 2000.
박미영. 컴퓨터 교과에서 협동학습과 경쟁학습이 성취동기에 따라 학업성취도에 미치는 영향. 한국교원대학교 교육대학원 석사논문, 2009.
채수진, 황성호. "프로젝트 학습을 적용한 공학컴퓨터프로그래밍 수업 효과 연구," 한국공학교육학회학술지, 제8권 제3호, pp. 57-68, 2005.
W. H. Peltz, "Can Girls + Science - Stereotype Success?," Science Teacher, vol.57, no.9, pp. 44-49, Dec. 1990.
박병태, 신동희, "초등 과학 문제 풀이 과정에서의 성별 특성," 학습자중심교과교육연구, 제10권 제2 호, pp. 173-189, 2010.
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