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문제 정의
- 우울은 주관적인 슬픔이나 불행감으로 불행한 기분이 만연하는 정서상태를 말하며 본 연구에서는 Kovacs (1981)의 우울척도(CDI: Children Depression Inventory)를 국내에서 조수철과 이영식(1990)이 번안한 한국형 소아우울척도를 사용하였다. 본 도구는 지난 2주간 자신의 기분상태를 스스로 평가하여 문항별 3개의 서술문에서 자신을 가장 잘 설명하고 있는 것을 표시하는 자가보고식이다. 우울정서 5문항, 행동장애 7문항, 흥미상실 7문항, 자기비하 4문항, 생리적 증상 4문항으로 구성되어 있으며 개발당시 도구의 신뢰도는 Cronbach's ⍺값은 .
- 본 연구는 K광역시에 소재한 2개 초등학교 6학년에 재학 중인 남녀학생 287명을 대상으로 2012년도 신체검사에서 비만 및 과체중으로 판정된 아동과 정상체중 아동 간의 신체자아개념, 학업자아개념, 우울 정도를 비교한 것으로 연구결과를 토대로 다음과 같이 논의하고자 한다.
- 본 연구는 비만-과체중 아동과 정상체중 아동의 신체자아개념, 학업자아개념, 우울을 비교하는 것으로, 구체적인 연구 목적은 다음과 같다.
- 본 연구는 비만-과체중아동과 정상체중아동의 신체자아개념, 학업자아개념, 우울 정도를 비교하기 위한 서술적 조사연구이다.
- 비만 중재 프로그램은 신체적 활동량 증가나 영양교육의 제공도 중요하지만 비만인 아동들이 자신의 가치에 대한 소중함을 인식하고 그로 인해 자기 자신을 발전시키고자 하는 의지를 스스로 북돋울 때 더 효과적이다. 이에 본 연구에서는 비만-과체중 아동과 정상체중아동의 자아개념의 차이를 비교하고 우울정도를 사정함으로 향후 초등학교에서의 비만 중재 프로그램을 계획함에 있어 정신적 건강에 대한 기초자료를 제공하고자 시도되었다.
- 그러므로 비만 아동의 행위변화에는 행동 변화 중재도 중요하지만 이를 이끌어내는 정신적 요소인 자아개념에 대한 사정과 증진 전략도 필요하다고 주장되고 있다(전미숙과 김현옥, 2010). 이에 본 연구에서는 아동들의 자아개념 정도를 파악하고 아동들의 비만 여부에 따라서 자아개념의 차이가 있는 지를 비교하였다.
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